兰坡
兰与高人臭味同，含薰聊复待清风。
纷纷萧艾无相笑，尔辈敷荣转眼空。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感坚守 · 高洁
创作背景
南宋归隐抒怀
本诗为南宋文人郭印所作，创作于其辞官归隐成都兰坡期间，当时南宋朝廷主和派掌权，正直士大夫多遭排挤，作者借咏兰抒发不与奸佞同流合污的立场。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，全篇共四句，每句七字，是古典诗歌中篇幅短小、表意凝练的典型体裁。七言绝句起源于南朝，至唐代格律完全成熟，是历代文人常用的抒怀文体。
情感 · 解读
本诗核心情感为托物言志，以幽香独守的兰草自喻，表达对君子高洁品格的推崇坚守，对趋炎附势、得势一时的势利小人的鄙夷批判，传递出不随波逐流的人生追求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“臭味同”中的“臭”读作xiù，指气味，整体意为气味相投、品性契合。“含薰”指饱含清幽的香气。“萧艾”是野生的蒿草，这里比喻品性低劣的小人。“敷荣”指开花繁盛，这里比喻小人得势。大家学习时要注意古今异义的字，不要读错字音、理解错含义。
逐句白话释义
第一句的意思是兰草和品格高洁的君子品性相投，气味相合。第二句的意思是兰草饱含着清幽的香气，暂且等待清风吹拂把香气传远。第三句的意思是那些杂乱生长的萧艾杂草不要嘲笑兰草迟迟不开花、不张扬。第四句的意思是你们这些杂草虽然一时开花繁盛，转眼就会凋零落空。释义没有添加额外修饰，完全贴合原文含义。
核心主旨概括
这首诗以兰草为核心吟咏对象，把兰草比作不慕荣利的高洁君子，把萧艾比作趋炎附势的势利小人。通过兰草和萧艾的对比，告诉大家真正高洁的品格会被人长久铭记，而一时得势的小人很快就会被人遗忘。整首诗语言浅显，道理却十分深刻，适合所有年龄段的人学习体会。
跨学科 · 是什么
兰草的生物学特性植物学
诗句里的兰草属于我国传统的国兰，多生长在幽静湿润的山坡林下，平时香气很淡，遇到风吹的时候香气才会慢慢散发出来。兰草是多年生草本植物，寿命很长，而萧艾属于一年生的蒿草，春天发芽，秋天就会枯萎。大家在野外见到兰草不要随意采摘，它现在是国家保护植物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要按照七言绝句的常规节奏断句，每句分为三个部分：兰与/高人/臭味同，含薰/聊复/待清风，纷纷/萧艾/无相笑，尔辈/敷荣/转眼空。读前两句的时候语气要舒缓柔和，读出兰草的清幽感。读后两句的时候语气要稍微加重，读出凛然的态度。大家可以多练习几遍，体会其中的情感变化。
基础句式仿写指导
仿写这首诗的核心句式“X与高人XX同”，可以选取梅、竹、菊等传统意象，模仿托物言志的写法。比如可以写“梅与高人风骨同，凌寒独傲霜雪风”，或者“竹与高人气节同，立根破岩不改容”。仿写的时候要注意选取的事物特点要和对应的品格特点契合，不要生硬拼凑。大家可以多尝试几个不同的意象，锻炼自己的写作能力。
名句日常写作应用
核心名句“兰与高人臭味同，含薰聊复待清风”可以用在赞美人物品格的作文里，比如写老师、人民警察、科研工作者这些默默奉献的人。比如可以写“张老师几十年来扎根乡村教育，不慕名利，就像古诗里说的‘兰与高人臭味同，含薰聊复待清风’，用自己的光热照亮了孩子们的未来。”应用的时候要注意贴合语境，不要用在不符合的场景里。
关联知识图谱
梅兰竹菊四君子同意象
兰草是梅兰竹菊四君子之一，和梅、竹、菊一样，都是我国传统文化中高洁品格的象征，经常被历代文人用来托物言志。
名句 CLASSIC LINES
兰与高人臭味同，含薰聊复待清风
该句直接点明兰草与君子品格的共性。
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作者 POET
何耕 1127-1183
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