送参议林郎中

人孰不识面,相知贵知心。

唯我与夫子,倾盖成断金。

畴昔居京邑,庀职偶相临。

肯纡钟期聪,俯听牙弦琴。

讲说三百篇,一一蒙赏音。

朅来钟山旁,休沐同搜吟。

联镳照湖侧,携手天衣岑。

飞鸣互嘤嘤,和乐长愔愔。

无诗不属和,有酒相与斟。

饷我破羌帖,佳妙同来禽。

复遗先圣像,摹写自孔林。

二年如巨蛩,一旦辰与参。

襟期自兹远,诗盟几时寻。

愿言蚤盍簪,无为徒滞淫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感送别
创作背景
建康同僚送别
本诗创作于南宋初年,时任秘书省著作佐郎的作者与任职参议的林姓郎官在建康(今南京)共事两年,二人志趣相投、交谊深厚,适逢林郎中调任离任,作者创作此诗为其送别,为作者交游类诗歌的代表性作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古,起源于汉代,通篇以五字句为主,不受格律、对仗、押韵的严格束缚,表达方式自由灵活,是唐代以前诗歌的主流体裁之一,后世文人多用以抒发真挚厚重的私人情感。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对与林郎中相识相知、高山流水般友谊的珍视,二是对同僚挚友离任分别的不舍与怅惘,三是对未来二人重聚、再续诗盟的殷切期盼,情感真挚质朴,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
倾盖指路上偶遇停车交谈,车盖倾斜靠近,形容初交便十分投缘;断金出自古籍,形容二人同心合力力量极大;庀职指任职、履职;钟期、牙弦分别指钟子期和俞伯牙,代指知己;盍簪指朋友相聚。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻晦涩的用法。
逐句白话释义
人们都能认得别人的长相,但相交最可贵的是知晓对方的心意。只有我和您刚认识就成了同心的挚友。以前我们住在京城,任职的地方恰好挨在一起。您愿意像钟子期一样,俯身听我这俞伯牙弹出的琴声。我们一起讨论《诗经》三百篇,每一点看法都得到您的赏识。后来我们来到钟山旁边,休假时一同寻景吟诗。我们并排骑马到照湖边,携手登上天衣岑。我们像飞鸟一样互相应和吟唱,相处和乐又安闲。没有哪首诗我们不互相唱和,有酒就一同斟饮。您送给我《破羌帖》的摹本,精妙程度和《来禽帖》一样。又送给我孔子的画像,是从孔林摹写来的。两年来我们像巨蛩一样形影不离,一朝分别就像辰星和参星永不相见。心意从此相隔遥远,我们的诗盟什么时候才能再续。希望您早点回来相聚,不要长久地滞留在外地。
全诗核心主旨
这首诗是诗人为送别同僚好友林郎中所作,先点明知己相交贵在知心的核心观点,再回忆两人共事两年间一同论诗、游山、唱和、互赠藏品的美好过往,最后抒发送别时的不舍,以及期盼好友早日归来重聚的心情,整体情感真挚朴实,充满了对友谊的珍视。
跨学科 · 是什么
钟山地理属性地理学
钟山就是现在南京的紫金山,是南京境内最高的山,自古以来就是南京的标志性景点,很多古代文人都写过和钟山有关的诗文,现在也是南京知名的旅游景区。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓真挚,开篇两句要读得厚重,突出核心观点;回忆过往的部分要读得轻松明快,体现相处的快乐;送别的部分要读得略带怅惘,最后的期盼部分要读得充满期许。每句读两拍,五言诗句的停顿大多在第二个字和第三个字之间,比如“人孰/不识面,相知/贵知心”,不要读得过快。
句式仿写指导
可以模仿开篇“人孰不识面,相知贵知心”的对比句式,用来突出某件事的核心重点,比如写友谊可以写“人孰不交友,相交贵至诚”,写读书可以写“人孰不读书,读书贵专精”,前一句点明普遍现象,后一句点明核心准则,句式整齐,表意清晰。
名句应用场景
“人孰不识面,相知贵知心”这句可以用在描写友谊、知己的作文里,也可以用在人际交往相关的演讲稿、日常发言中,比如写和好朋友的相处,可以在开头引用这句点明主旨,说明真正的友谊不在于认识时间长短,而在于心意相通。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别挚友的作品,都表达了对知己友谊的珍视,区别于普通送别诗的悲苦风格,情感真挚豁达。

名句 CLASSIC LINES

人孰不识面,相知贵知心
直白道出人际交往的核心准则,常用来形容知己相交重内在心意而非表面交情。

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作者 POET

喻良能
南宋中期官员、文学家,江西诗派追随者

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