赋得春风扇微和

春晴生缥缈,软吹和初遍。

池影动渊沦,山容发葱蒨。

迟迟入绮阁,习习流芳甸。

树杪飏莺啼,阶前落花片。

韶光恐闲放,旭日宜游宴。

文客拂尘衣,仁风愿回扇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感托物言志 · 抒怀
创作背景
唐代省试应试诗作
本诗是唐代进士科省试的现存应试作品之一,命题取自陶渊明“凯风因时来,回飚扇我襟”及后世衍生的“春风扇微和”意象,是贞元年间的官方考试题目,同时期有郭邕、张汇等多位士子留下同题应试作品,创作动因是完成科举考试要求,展现文学才华与儒家价值取向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言排律,是典型的科举应试类“赋得体”诗作。赋得体诗多为指定命题创作,要求紧扣题面、格律严整、对仗规范,是唐代进士科省试的固定考试文体之一,后世科举考试也长期沿用这一体裁要求。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,表层描摹春风和煦、万物复苏的仲春盛景,抒发对春日韶光的喜爱之情;深层托物言志,借春风喻儒家倡导的仁德之政,寄托应试士子期盼仁风广被、治世太平的政治理想,符合试帖诗颂美雅正的情感要求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
缥缈:形容春日晴空下雾气迷蒙悠远的样子。软吹:指柔和的春风。渊沦:水面上细碎的波纹。葱蒨:形容草木青翠茂盛的状态。绮阁:装饰精美的楼阁,代指贵族居所。芳甸:长满鲜花香草的郊野。韶光:美好的春光。仁风:指能够惠及万民的仁德风化。所有字词均为唐代常用书面语,无生僻通假字或古今异义字。
逐句白话释义
春日放晴,空中浮着淡淡的雾气,柔和的春风吹遍了每个角落。池塘的水面漾起细碎的波纹,山上的草木都变得青翠茂盛。春风缓缓吹进华美的楼阁,轻轻拂过开满鲜花的郊野。树梢上黄莺的啼声随风飘荡,台阶前落着几片飘落的花瓣。大家都怕美好的春光白白浪费,晴朗的日子正好适合游赏宴饮。文人们拂去衣服上的灰尘,都希望仁德的风能够一直吹拂大地。
核心主旨与内容概括
本诗紧扣“春风扇微和”的题目,从远景到近景层层铺写春风吹过山水、楼阁、郊野、庭院的各种景象,展现了春日万物复苏、生机盎然的美好画面,最后落脚到士子的志向,表达了对春日韶光的珍惜,以及期盼仁政推行、天下太平的美好愿望,内容雅正,符合应试诗作的要求。
跨学科 · 是什么
春季植物返青现象植物学
对应诗句是“山容发葱蒨”。文学表达是春风吹过之后,山的面貌变得青翠鲜亮。科学事实是春季气温回升到10℃以上时,植物的休眠期结束,叶片细胞中的叶绿素合成速度加快,类胡萝卜素的占比下降,所以植物会呈现出鲜亮的青绿色,也就是诗中写的“葱蒨”状态。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句的停顿放在第二个字和第四个字之后,比如“春晴/生/缥缈,软吹/和/初遍”。整体语气要轻柔舒缓,读前八句写景内容的时候语调要明亮轻快,体现春日的生机感。读后四句抒情内容的时候语气要稍微放缓,带着恳切的感觉,最后一句可以稍微加重语气,突出核心主旨。诵读的时候速度不要太快,每句停顿的时间大致相等。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“迟迟入绮阁,习习流芳甸”的句式,这一句采用“AA+动宾结构,AA+动宾结构”的格式,用两个同义叠词描摹景物的状态,表意细腻有节奏感。仿写示例:写春雨的时候可以写“绵绵落檐角,幽幽漫石阶”,写秋月的时候可以写“皎皎悬檐上,泠泠照堂前”。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一,叠词要符合景物的特征。
名句日常写作应用
“迟迟入绮阁,习习流芳甸”这一句可以用在描写春日景色的记叙文、散文中,用来表现春风和煦、春景宜人的氛围,比如写春日公园游记的时候可以用:“走在公园的小路上,风拂过脸颊的感觉舒适极了,真有种‘迟迟入绮阁,习习流芳甸’的意境。”也可以用在描写城市春日环境的宣传文稿中,体现城市生态环境的美好。
关联知识图谱
赋得体同体裁
本诗属于赋得体诗作,这类诗作起源于南北朝时期的宴集赋诗,到唐代成为固定的科举考试文体,要求必须指定题目,开头破题,中间铺陈,结尾点旨,格律对仗严格。

名句 CLASSIC LINES

迟迟入绮阁,习习流芳甸;文客拂尘衣,仁风愿回扇
这两组是本诗的核心名句,前两句以叠词精准描摹春风舒缓柔和、遍布朝野的形态,写景细腻生动,是历代咏春诗的经典名句;后两句点明题旨,托意高远,成为后世表达仁政理想的常用典故,多次被明清政论文、书画题跋引用。

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作者 POET

豆卢荣
唐代进士、诗人

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