印印诗
印印秀而好，明眸冰雪肤。
逢人赏岐嶷，问字识之无。
若有万金药，真成千里驹。
空花今已矣，晬日一长吁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
幼子周岁夭折
这首诗创作于诗人幼子印印周岁当日，印印在满周岁时不幸夭折，诗人悲痛难抑，写下这首诗追念幼子，抒发丧子之痛。创作时间为南宋孝宗乾道八年（1172年），是楼钥壮年时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴。每句五个字，全诗共八句，要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范。这种体裁成熟于唐代，在宋代得到进一步发展，是古代文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是父亲对周岁夭折幼子的深切痛惜与悼念。诗人先追忆幼子生前聪慧可爱的模样，流露出发自内心的喜爱与期盼，再转而抒发幼子早逝的巨大悲痛，情感真挚沉郁，极具感染力。历代主流解读均将其归类为悼亡幼辈的真情之作。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“岐嶷”用来形容孩童幼年聪慧出众，是古代夸赞儿童早慧的常用词。“之无”指“之”和“无”两个简单常见的汉字，代指最基础的文字知识。“万金药”指极其珍贵、能起死回生的药物。“晬日”指婴儿出生满一周岁的日子，是古代对周岁的专属称谓。“空花”原本是佛教用语，指空中虚幻不实的花影，这里代指早夭的幼子短暂虚幻的生命。这些字词都是理解全诗情感的基础，没有生僻晦涩的用法。
逐句白话释义
印印生得清秀可爱，眼睛明亮皮肤像冰雪一样白皙。遇到他的人都夸赞他聪慧出众，问他简单的字他已经能认出“之”和“无”了。如果能有价值万金的灵药救他的性命，他长大后一定能成为日行千里的良驹一样的人才。可这一切如今都像虚幻的空花一样消失了，在他周岁的这天我只能长长地叹息。翻译完全忠实于原文内容，没有添加额外的文学修饰，符合基础解读的要求。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人楼钥为悼念周岁夭折的幼子印印创作的。全诗前半部分回忆了幼子生前可爱的外貌和聪慧的特质，满含父亲对孩子的喜爱与期盼。后半部分转向幼子早夭的现实，抒发了诗人无力回天的悲痛与惋惜。整首诗语言平实质朴，情感真挚动人，没有刻意的雕饰，完全是真情的自然流露。普通读者可以很容易感受到诗中蕴含的深沉父爱与丧子之痛。
跨学科 · 是什么
晬日习俗民俗学
晬日是中国古代对婴儿周岁的专属称谓，最晚在汉代就已经出现了相关的记载。到了宋代，晬日举办抓周活动已经成为非常普遍的民间习俗，不管是平民家庭还是士大夫家庭都会为孩子庆祝周岁。抓周的时候家长会把各种物品摆放在孩子面前，看孩子抓取什么，以此预测孩子未来的志趣和前途。如果孩子健康度过周岁，对家庭来说是值得庆祝的喜事，所以幼子在晬日夭折更显悲痛。这个习俗流传至今，很多地方现在依然保留着周岁抓周的传统。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要低沉舒缓，贴合诗歌悲痛的情感基调。首联描写孩子可爱的部分可以稍微放柔语气，带一点怀念的温度。颔联夸赞孩子聪慧的部分可以稍微上扬语气，体现出诗人原本的喜爱与骄傲。颈联和尾联转到痛惜的内容时，语气要明显沉下来，尤其是最后一句“晬日一长吁”要放慢语速，最后轻轻收尾，读出叹息的感觉。诵读的时候要注意停顿，每两句之间稍作停顿，每句五个字中间可以有一个短停顿。
句式仿写指导
可以仿写本诗用前后对比抒发情感的句式结构，先描写美好的事物，再写美好逝去的遗憾，增强情感的冲击力。比如可以先写自己养的小宠物活泼可爱的日常，再写宠物走失或者去世的难过。也可以仿写“明眸冰雪肤”这种用比喻描写人物外貌的句式，用常见的事物作比，简洁又生动。仿写的时候不用刻意追求格律，只要把情感表达清楚就可以，符合日常写作的需求。
名句应用场景
“逢人赏岐嶷，问字识之无”这句可以用来夸赞别人家的孩子聪明早慧，适合在亲朋好友聚会提到孩子的时候使用。“空花今已矣，晬日一长吁”可以在悼念早逝的孩童的场合使用，或者用来表达对美好事物短暂易逝的惋惜。“若有万金药，真成千里驹”可以用来表达对人才夭折的惋惜，或者用来形容某人天资出众却没有机会施展才华的遗憾。使用的时候要注意贴合场景，不要在喜庆的场合使用带有悲伤情感的句子。
关联知识图谱
梅尧臣《悼子》同主题
梅尧臣的《悼子》也是北宋文人悼念早夭幼子的诗作，和本诗主题完全一致。两首诗都是父亲抒发丧子之痛的真情之作，语言都非常平实质朴，没有刻意的雕饰。两首诗都先回忆了孩子生前的可爱聪慧，再抒发失去孩子的悲痛，情感表达逻辑非常相似。普通读者可以对比阅读这两首诗，更能感受到古代文人面对丧子之痛时的共通情感。
名句 CLASSIC LINES
逢人赏岐嶷，问字识之无
“逢人赏岐嶷，问字识之无”生动展现了幼子印印的聪慧早慧。
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作者 POET
喻良能
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