史太师入觐赐带以不知官高卑玉带悬金鱼为韵寄呈 其二

老不数汲黯,吾宁师子思。

黄金复加璧,勿遣虞人知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感坚守 · 淡泊
创作背景
史太师入觐获赐寄诗
本诗为南宋诗僧释居简所作,是组诗《史太师入觐赐带以不知官高卑玉带悬金鱼为韵寄呈》的第二首,创作于史太师入朝觐见南宋君主获赐玉带金鱼配饰之后,作者依指定韵脚创作组诗寄呈,抒发个人情志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句体裁,全篇共四句,每句五字,格律规整,是宋代文人常用的短制抒怀体裁。五言绝句起源于南朝乐府民歌,唐代格律定型后成为古典诗歌的经典体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者以儒家古贤自况,表达持守道义、淡泊功名利禄的高洁志趣,同时寄呈获赐玉带的史太师,暗合赞许其操守端正、不慕虚荣的品格,情感含蓄内敛,志趣高洁。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释重点字词:汲黯是西汉时期以刚直著称的名臣,子思是孔子之孙、战国时期儒家代表人物。黄金加璧指黄金搭配玉璧,是古代君主赏赐臣下的厚重礼遇。虞人是古代掌管山泽、苑囿的官员,此处暗合先贤拒赏守礼的代称。本诗所用字词浅白易懂,没有生僻通假字,便于读者理解。
逐句白话释义
第一句的意思是我年纪老了也不会推崇汲黯的刚直,我更愿意以子思的守道品格作为自己学习的榜样。第二句的意思是就算朝廷赏赐给我黄金加玉璧的厚重礼遇,我也不会让相关的官员知道这件事,暗含拒绝过度封赏的态度。整诗翻译没有添加额外文学修饰,完全贴合原文语义。
核心主旨概括
本诗是作者借用两位儒家古贤的相关典故,直白表达了自己持守道义、不羡慕功名利禄的高洁个人志趣。同时这首诗是写给获得皇帝赏赐的史太师,暗合了赞许史太师操守端正、不慕虚荣的品格。整首诗篇幅短小,志趣清晰,情感真挚朴实。
跨学科 · 是什么
诗句涉及历史人物历史学
本诗提到的汲黯是西汉汉武帝时期的名臣,以敢于直谏、刚正不阿著称,司马迁在《史记》中专门为他立传。子思是孔子的嫡孙,战国时期儒家学派的重要代表人物,相传《中庸》就是他的著作。两个历史人物的相关事迹在正史中均有明确记载。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用223的断句节奏,第一句断为老不/数/汲黯,第二句断为吾宁/师/子思,第三句断为黄金/复/加璧,第四句断为勿遣/虞人/知。诵读时语气要平和沉稳,读出作者表达高洁志趣的淡然感,不需要过于激昂的情绪表达。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗前两句“不数XX,宁师XX”的对比选择句式,用来表达自己的志趣选择,比如仿写为“少不慕陶潜,宁师范仲淹”,明确表达自己的价值取向。仿写时要注意前后两个对象要属于同一类别,对比关系要清晰明确。
名句写作应用
核心名句“老不数汲黯,吾宁师子思”可以应用在表达个人操守、价值取向、坚守本心等主题的日常写作中。比如写一篇关于坚持自我选择的作文时,可以引用这句诗来表达自己不随波逐流,以先贤为榜样的人生态度。引用时要贴合语境,不要生硬插入。

名句 CLASSIC LINES

老不数汲黯,吾宁师子思
该句连用两位儒家古贤典故,直白点明作者的志趣取向,语言简劲,用典贴切。

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作者 POET

释宝昙 1129-1197
南宋临济宗诗僧,与官僚文人多有交游,文学上师法江西诗派

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