题蝉蝶画扇

晓日兮花飞,晚风兮柳嘶。

异趣兮同乐,之二虫兮何知。

基础信息 BASIC

体裁
情感淡泊 · 闲适
创作背景
南宋闲居遣兴题画之作
本诗作者为南宋晚期诗人叶茵,毕生不仕,闲居乡野以诗文自娱。这首诗是叶茵观赏收藏的蝉蝶扇面画时的即兴题作,创作时间大致为宋理宗淳祐年间,没有特定的政治或者人生变故类创作动因,纯粹是文人日常遣兴的文艺创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古体诗范畴,是题画诗的特殊门类。四言诗是我国最早成熟的诗歌体裁,源流可追溯至《诗经》。题画诗专为各类画作创作,内容围绕画作内容展开,兼具描摹画面、抒发感怀、审美评鉴的功能。本诗将四言的古朴节奏与题画诗的创作要求结合,篇幅短小意蕴悠长,是宋代小型题画诗的典型代表作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层层次,第一层是观画时对画中春日生机的直观喜爱,第二层是由物及人产生的哲思。诗人跳出功利化的审美视角,以平等的目光看待蝉与蝶两种习性全然不同的小生命,赞赏它们各享其趣的自在状态,寄寓了自身闲居时安适淡然、不为外物所扰的人生态度,整体情感基调明快疏朗,无悲戚沉郁的表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“兮”是古典诗词中常见的语气助词,相当于现代汉语中的“啊”“呀”,主要用来调节句子节奏、增强抒情效果。“嘶”原本多用来形容马的鸣叫,这里特指蝉的鸣叫声。“异趣”指的是不同的习性、不同的喜好。“二虫”明确指代画中的两个小生命,也就是蝉和蝴蝶。大家在读的时候不需要把这些字词想得太复杂,都是非常浅显的表达。所有字词的用法都符合宋代口语入诗的特点,没有生僻的含义。大家可以结合日常对蝉和蝴蝶的认知来理解这些字词的意思。
逐句白话释义
第一句“晓日兮花飞”描写的是清晨太阳升起的时候,画上的花瓣仿佛在随风轻轻飞舞。第二句“晚风兮柳嘶”描写的是傍晚的风吹过柳树,柳树上的蝉正在发出清亮的鸣叫声。第三句“异趣兮同乐”说的是蝉和蝴蝶的生活习性、喜好完全不一样,却都在这幅画的春日场景里享受着同样的美好时光。第四句“之二虫兮何知”是诗人的趣味感叹,说这两个小小的虫子哪里知道自己正处在这么美好的氛围里呢。整段翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。大家可以对照着诗句一句一句理解,没有晦涩难懂的内容。
核心主旨与内容概括
这是一首写在画有蝉和蝴蝶的扇子上的小诗,是诗人看完这幅扇面画之后随手写下的感受。全诗首先描摹了画里从清晨到傍晚的春日美好景致,接着写了画里蝉和蝴蝶两种小生命的状态,最后表达了诗人自己感受到的自然生机和恬淡闲适的心情。整首诗没有复杂的内容,也没有沉重的情感,传递的是普通人看到美好小事物时的轻松愉悦感。哪怕是完全没有古典诗词基础的人,也能很轻松地get到这首诗想要表达的快乐。它就像我们现在看到好看的插画时随手写的短评一样,非常接地气。
跨学科 · 是什么
蝉的生物特性动物学
诗里提到的会在柳树上鸣叫的蝉是夏天常见的昆虫。只有雄性的蝉才会发出鸣叫声,它们鸣叫是为了吸引雌性蝉交配。蝉的幼虫会在地下生活好几年,才会爬到树上蜕皮变成成虫。我们平时听到的蝉鸣都是夏天才会有,所以诗里画的是春夏之交的场景。这些都是大家平时就能观察到的生物常识,没有复杂的专业术语。蝉在我国传统文化里还有象征高洁的寓意,但这首诗里只是写它的普通生物状态。大家夏天的时候可以多观察一下树上的蝉,就能更理解这首诗的描写。
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读写应用
基础诵读指导
大家读这首诗的时候,每句里的“兮”字可以稍微拉长一点声音,停顿半秒左右再读后面的内容。前两句描写景色,读的时候语气要轻快一点,带着看到美好景色的愉悦感。第三句的“异趣兮同乐”可以稍微加重一点语气,突出两种小生命的对比。第四句的“之二虫兮何知”要读得舒缓一点,带点开玩笑的轻松语气。整首诗篇幅很短,大家读个两三遍就能记住。读的时候不用端着架子,就像平时读顺口溜一样放松就好。大家也可以按照自己的理解调整节奏,怎么舒服怎么读。
基础句式仿写指导
大家可以学习这首诗里“XX兮XX”的句式来写身边的小景物。比如写清晨的场景可以写“晨露兮草摇”,写晚上的场景可以写“暮烟兮蛙叫”。写小动物的话可以写“猫卧兮花摇”“狗跑兮风飘”。这个句式非常简单,不需要考虑平仄押韵,只要把前面的场景和后面的状态对应上就可以。大家平时写日记、发朋友圈的时候都可以用这个句式,会显得很有古风感。大家现在就可以试着想一句符合自己当下状态的仿写,很容易就能写出来。多练几次就能熟练掌握这个句式的用法了。
核心名句日常应用
核心名句“异趣兮同乐”非常适合用在写日常小美好的作文或者朋友圈文案里。比如你和朋友喜好完全不同,却一起玩得很开心的时候,就可以用这句话来形容。或者你看到小区里猫和狗和谐相处、小朋友和老人一起在公园玩的场景,也可以用这句话来描述。它的适用场景非常广,只要是不同的人或者事物在一起共享美好时光的情况都能用。用的时候不用特意解释,大家基本都能理解这句话的意思。大家下次遇到这类场景的时候就可以试着用用这句话,会比直白的描述更有氛围感。
关联知识图谱
苏轼《惠崇春江晚景二首》同主题
两首诗都是宋代的题画诗,都是诗人观画之后的即兴创作。两首诗都以描摹画作内容为核心,抒发自己观画的感受,风格都明快自然,没有复杂的用典和晦涩的表达,都是大众非常熟悉的宋代题画诗代表作品。

名句 CLASSIC LINES

异趣兮同乐,之二虫兮何知
这两句化用《庄子·逍遥游》的经典典故却反用其意,跳出原典的褒贬色彩,以亲昵的口吻描摹小生命的自在状态。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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