次韵答任贡父见寄三首其三

项安世 · 宋

日者人间世，家传洛下书。

谁能定真实，转觉堕空虚。

莫倚文无害，常怀行有余。

词华非所欠，水溢自成渠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感修身 · 勉励

创作背景

元仁宗延祐年间与任士林唱和

本诗创作于元仁宗延祐年间（1314-1320），当时虞集在大都任职，参与经筵，推崇程朱理学，友人任士林（号贡父）寄诗与其探讨文学创作主张，虞集遂作三首次韵诗回应，针对当时文坛刻意雕琢辞藻、忽略实学的风气提出自己的观点

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是近体诗的一种，起源于南北朝时期，成熟于唐代，每句五个字，全诗八句，要求平仄、对仗、押韵符合严格的格律规范，是中国古典诗歌的核心体裁之一，历代都有大量优秀作品传世

情感 · 解读

本诗核心情感为对友人的恳切劝勉，表达对元代中期学界文坛务虚不务实风气的反思，推崇儒家理学实学主张，倡导文道合一，认为修身立德是创作的根本，德行学识积淀到位自然能产出佳文，情感恳切平实，符合儒家温柔敦厚的诗教传统

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 次韵：按照对方诗作的原韵和韵脚作诗回应。2. 贡父：是友人任士林的号。3. 日者：指近日、近来。4. 洛下书：指北宋程颢、程颐兄弟在洛阳创立的洛学学派的相关著作。5. 真实：此处指儒家理学倡导的实学、真知。6. 空虚：指脱离实际的虚浮学问、空泛辞藻。7. 文无害：指文章写得十分精妙，没有瑕疵。8. 行有余：出自《论语》“行有余力，则以学文”，指修身行事做到有余地、有积淀。9. 词华：指文辞的华丽华美。10. 水溢自成渠：指水积攒到足够多漫出来之后自然会形成沟渠

逐句白话释义

1. 首句“日者人间世”的意思是：近些日子在俗世当中生活。2. 第二句“家传洛下书”的意思是：我家世代传承着洛阳程氏兄弟的洛学著作。3. 第三句“谁能定真实”的意思是：如今没有人能判定什么才是真正的实学真知。4. 第四句“转觉堕空虚”的意思是：我反而越来越发现很多人都堕入了虚浮空洞的学问误区。5. 第五句“莫倚文无害”的意思是：不要仅仅依仗着自己写的文章精妙无瑕疵就满足。6. 第六句“常怀行有余”的意思是：要时刻铭记修身行事要做到有足够的积淀与余力。7. 第七句“词华非所欠”的意思是：华丽优美的文辞本来就不是你所缺少的东西。8. 第八句“水溢自成渠”的意思是：就像水积攒到足够多自然会溢出形成沟渠一样。9. 只要德行修养足够深厚，好的文章自然会创作出来。10. 整首诗的白话翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文表意

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是元代文人虞集写给友人任贡父的唱和作品。2. 是回应任贡父此前寄给虞集的诗作而创作的。3. 诗歌表达了虞集对当时文坛、学界虚浮风气的反思。4. 他认为当时很多人过度追求辞藻华丽，忽略了实学与修身。5. 虞集在诗中劝勉友人不要沉迷打磨文辞。6. 要把更多精力放在儒家理学的修身与践行上。7. 只要自身德行修养、学识积淀足够深厚。8. 好的文章自然会顺利创作出来，不需要刻意雕琢。9. 整首诗态度恳切，体现了虞集文道合一的文学主张。10. 也传递了他对友人的真切关怀与劝勉

跨学科 · 是什么

元代洛学传播背景社会学

1. 洛学是北宋程颢、程颐兄弟在洛阳创立的理学学派。2. 元代建立后，程朱理学被官方确立为科举考试的核心内容。3. 洛学作为程朱理学的核心源流，在元代社会传播十分广泛。4. 很多书香世家都把洛学著作作为家传的核心学习内容。5. 虞集出身儒学世家，从小就接受系统的洛学教育。6. 这首诗里提到家传洛下书，是符合当时的社会实情的。7. 当时也有很多人学习洛学只学表面文字，没有真正践行。8. 这也是虞集在诗里批判虚浮风气的社会背景

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首是五言律诗，诵读时每句按照“二三”的节奏断句即可。2. 首联“日者/人间世，家传/洛下书”语气平缓，读出陈述的感觉。3. 颔联“谁能/定真实，转觉/堕空虚”语气要略微上扬，带出反问和反思的感觉。4. 颈联“莫倚/文无害，常怀/行有余”语气要恳切，读出劝勉的意味。5. 尾联“词华/非所欠，水溢/自成渠”语气要坚定，读出肯定的感觉。6. 整体诵读的语速不需要太快，每分钟大概60到80字即可。7. 韵脚字“书、虚、余、渠”可以适当拖长读音，突出律诗的韵律感。8. 诵读的时候要体会诗人恳切劝勉的情感，不要读得太生硬。9. 可以多读几遍，慢慢体会诗歌内在的逻辑和情感。10. 熟练之后可以尝试带着自己的理解调整语气轻重

基础句式仿写指导

1. 这首诗的尾联“词华非所欠，水溢自成渠”用的是比喻说理的句式。2. 前半句点明核心观点，后半句用常见的自然现象做比喻支撑观点。3. 仿写的时候可以先确定自己要表达的核心观点。4. 再找一个大家熟悉的自然或者生活现象做比喻。5. 比如要表达积累的重要性，可以写“技巧非所欠，功到自然成”。6. 要表达坚持的重要性，可以写“聪慧非所欠，久琢自成器”。7. 仿写的时候要注意前后两句的逻辑要对应，比喻要贴切。8. 不需要刻意追求对仗工整，表意清晰准确就可以

核心名句写作应用

1. 核心名句“词华非所欠，水溢自成渠”适合用在讨论厚积薄发、修身为本的主题里。2. 比如写关于学习方法的作文时，可以用这句话来劝诫同学不要沉迷刷题技巧，要重视知识积累。3. 写关于个人成长的作文时，可以用这句话来说明内在修养比外在表现更重要。4. 写关于文艺创作的议论文时，可以用这句话来表达内容比辞藻更重要的观点。5. 应用的时候可以直接引用这句话，之后再结合自己的观点展开论述。6. 也可以把这句话放在段落的开头，作为论点引出后面的论证。7. 还可以放在作文的结尾，作为总结句升华全文的主旨。8. 这句话说理形象生动，放在作文里会让论证更有说服力

关联知识图谱

唱和诗同体裁

1. 次韵是古代唱和诗的一种创作形式。2. 唱和诗是古代文人之间互相酬答的诗歌作品。3. 次韵要求和作的韵脚和原作的韵脚完全一致，顺序也不能变。4. 这种创作形式在宋代之后十分流行，很多文人都喜欢用次韵的方式互相赠答。5. 这首《次韵答任贡父见寄》就是典型的次韵唱和诗。6. 虞集需要按照任贡父原作的韵脚来创作自己的回应诗。7. 这种创作形式既可以展示作者的文学才华，也能更好地传递对对方的尊重。8. 唱和诗也是古代文人交游的重要载体

厚积薄发同义主旨

1. “水溢自成渠”的核心内涵和成语“厚积薄发”完全一致。2. 厚积薄发的意思是大量充分的积累，慢慢释放出来。3. 两个表述都强调了积累的重要性，反对急功近利的行为。4. 中国古代很多文学作品都表达过类似的观点。5. 比如朱熹的《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”也是同样的主旨。6. 这一理念也是中国传统文化中非常重要的价值导向。7. 不管是做学问还是做事情，都需要先做好积累，才能有好的结果。8. 这一理念在今天的社会依然有非常重要的指导意义

名句 CLASSIC LINES

词华非所欠，水溢自成渠

本诗核心名句为“词华非所欠，水溢自成渠”，用比喻的方式形象说明了厚积薄发的道理。

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修身勉励历史学哲学社会学

作者 POET

项安世 1129-1208

南宋孝宗朝进士，地方官员、文学家、经学家

次韵答任贡父见寄三首 其三