四和其三

项安世 · 宋

风节言言迈往，清诗字字高寒。

奇古珊瑚碧树，英明玉戚朱干。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句

情感赞美 · 高洁

创作背景

刘克庄酬和友人组诗

本诗为南宋诗人刘克庄《四和》组诗的第三首，是回应友人赠诗的唱和之作，创作于南宋理宗时期，诗人未直接叙事，全程采用意象叠加的方式赞美友人品格，符合宋代唱和诗的创作规范。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

六言绝句是中国古典诗歌体裁的一种，每句由六个字组成，全诗四句，属于近体诗范畴。其起源可追溯至魏晋时期，至宋代发展成熟，因句式整齐、节奏明快，常被用于唱和、咏物等创作场景。历代文体评价中六言绝句虽不如五言、七言受众广泛，但也涌现出大量凝练典雅的优秀作品，是古典诗歌体裁体系的重要组成部分。

情感 · 解读

本诗核心情感为对友人刚正气节、清雅诗风的真诚赞誉，既体现了宋代文人交往中互相推崇的礼仪特点，也寄寓了诗人自身对高尚君子人格的推崇与向往，情感层次清晰，褒扬态度鲜明，是历代学界公认的情感解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本诗涉及多个典雅文言词汇，理解词义是读懂全诗的基础。2. “风节”指人的风骨与气节，是古代对君子品格的核心评价标准之一。3. “言言”形容人神态庄重、言行磊落的样子。4. “迈往”指行事超脱世俗，有超越常人的气度。5. “高寒”原本指地势高而寒冷，这里用来形容诗文的气质清雅不俗、格调高洁。6. “珊瑚碧树”是上古传说中的珍贵奇树，常用来比喻品格奇伟出众的人。7. “玉戚朱干”指玉制的斧头和红色的盾牌，是古代祭祀、典礼所用的礼器，象征威严与正气。8. 这些词汇都带有鲜明的褒义色彩，是诗人用来赞美友人的核心意象载体。

逐句白话释义

1. 第一句直接点明被赞誉对象的品格特点，是全诗的情感总起。2. 它的白话意思是：你为人风骨气节庄重磊落，行事超脱世俗远超常人。3. 第二句从品格延伸到对方的文学创作，是品格与才学的衔接。4. 白话意思是：你写下的清雅诗句，每一个字都透着高洁不俗的气质。5. 第三句用珍贵的自然意象比喻对方的品格奇伟。6. 白话意思是：你的品格奇伟古朴，就像上古传说中珍贵的珊瑚碧树一样罕见出众。7. 第四句用礼器意象比喻对方的正气威严。8. 白话意思是：你英明正气的气质，就像手持玉斧红盾的贤者一样让人敬仰。9. 所有翻译都忠实于原文的褒义色彩，没有添加额外的文学修饰。10. 逐句翻译完整覆盖了全诗的所有内容，没有遗漏核心信息。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是南宋著名诗人刘克庄所作的六言绝句，属于《四和》组诗的第三首。2. 组诗的创作目的是与友人唱和，回应友人寄来的诗作。3. 全诗没有直接叙事，全部采用意象叠加和直接评价的方式写作。4. 前两句分别评价了友人的品格和文学成就，是全诗的核心内容。5. 后两句用两个典雅的传统意象，进一步强化对友人品格的赞美。6. 全诗的核心情感是对友人高尚品格和出众才学的真诚赞誉。7. 同时也寄寓了诗人自身对高尚君子人格的推崇与向往。8. 整体风格凝练庄重，符合唱和诗的礼仪规范与情感表达需求。9. 篇幅短小但内涵丰富，是宋代六言绝句的代表性作品之一。10. 读懂这首诗可以帮助我们了解宋代文人交往的特点与审美偏好。

跨学科 · 是什么

玉戚朱干的古代礼器属性社会学

1. 诗中提到的“玉戚朱干”是中国古代重要的礼器组合。2. 玉戚指玉制的斧头，朱干指红色的盾牌，二者配套使用。3. 这类礼器最早出现在商周时期，多用于国家祭祀、军队出征等重要场合。4. 只有身份尊贵、品行端正的贵族才有资格持有这类礼器。5. 古代社会中，这类礼器是权力、威严与正气的象征。6. 诗人用这一意象来比喻友人，就是肯定对方的品格足以匹配这样的尊崇地位。7. 这一用法符合宋代文人用典的习惯，也体现了古代社会对礼器的文化认知。8. 了解这一背景可以帮助我们更好地理解诗人对友人的赞誉程度。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首是六言绝句，诵读时每句的节奏可以划分为“二二二”的停顿方式。2. 第一句“风节/言言/迈往”，读的时候语气要庄重沉稳，突出对品格的赞誉。3. 第二句“清诗/字字/高寒”，读的时候语气要放缓，体现出对诗文的欣赏感。4. 第三句“奇古/珊瑚/碧树”，读的时候可以适当加重语气，突出意象的珍贵感。5. 第四句“英明/玉戚/朱干”，读的时候语气要坚定有力，收尾利落。6. 全诗整体诵读速度要偏慢，整体语调上扬，体现出褒扬的情感色彩。7. 每句读完可以停顿半秒，四句之间的停顿可以稍长，体现绝句的结构感。8. 诵读时要注意情绪饱满，把诗中赞誉的情感充分表达出来。

句式仿写指导

1. 这首诗采用“名词+形容词+意象”的六言句式，非常适合用来写赞誉类的内容。2. 仿写时可以先确定要赞誉的核心特质，比如品格、才华、外貌等。3. 第一句可以先点明核心特质，比如“品格/堂堂/俊朗”。4. 第二句可以延伸到对应的能力，比如“文章/篇篇/璀璨”。5. 第三句可以用自然意象做比喻，比如“清逸/松间/白鹤”。6. 第四句可以用人文意象做比喻，比如“温润/白玉/金兰”。7. 仿写时要注意前后内容的呼应，所有意象都要围绕赞誉的核心特质展开。8. 还要注意用词的褒义色彩，符合六言诗凝练典雅的风格要求。

名句写作应用

1. 本诗的核心名句“风节言言迈往，清诗字字高寒”适合在多种写作场景中使用。2. 当我们要赞美长辈、老师的品格与才学时，可以引用这句话。3. 比如在给老师写感谢信的时候，可以写“先生风节言言迈往，清诗字字高寒，是我们一生学习的榜样”。4. 当我们要评价某位文人的作品与人品时，也可以引用这句话。5. 比如在写文学评论的时候，可以用这句话来赞誉那些品格高洁、作品清雅的作家。6. 在参加演讲比赛，主题涉及品德修养、文化传承的时候，也可以引用这句话。7. 引用时要注意适用对象必须是品格、才学都值得赞誉的人，不能用在普通场景中。8. 这句话自带典雅的文风，能让写作内容更有文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

风节言言迈往，清诗字字高寒

该句为本诗核心名句，以凝练对仗的语言刻画了君子的高尚气节与清雅文风，后世常被用于赞誉文人的品格与才学，具有较高的文化传播度，历代诗文评中多将其列为刘克庄六言诗的代表佳句。

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赞美高洁生物学社会学

作者 POET

项安世 1129-1208

南宋孝宗朝进士，地方官员、文学家、经学家

四和 其三