四和 其五
九泽导来无事，五行汩后徒堙。
但使民皆忘我，谁言州解劳人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 六言绝句
情感悯农
创作背景
刘克庄任地方知州时期创作
本诗是南宋诗人刘克庄《四和》组诗的第五首，创作于其历任端州、漳州等地知州期间，是作者针对当时地方水利治理、吏治民生问题的有感而发，属于其官场履职期间的纪实性抒怀作品，创作时间大致在南宋嘉定至端平年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言绝句是中国古典诗歌体裁的一种，属于近体诗范畴，每句由六个字组成，全诗四句，有严格的格律押韵要求。这种体裁起源于汉代，发展于魏晋，至宋代形成了独特的说理、议论创作风格，在历代诗歌创作中占比相对较低，擅长用极简的语言表达深刻的事理与思考。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕宋代地方官的理政追求展开，既包含对水利治理等公共事务的务实思考，也传递了作者希望减少行政扰民、让百姓安居乐业的人文关怀，还体现了对道家无为而治理政理念的推崇与践行意愿，历代解读均将其归为吏治题材的抒怀作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
九泽指古代传说中九个大型湖泽的合称，也代指全国的水利工程。导是疏通治理的意思。汩是混乱、扰乱的意思。堙是堵塞、填埋的意思。忘我是指百姓感觉不到官府的存在，没有受到行政打扰。州解指州级官府的行政事务。劳人是指打扰、劳累百姓。通假字、古今异义在本诗中没有出现。
逐句白话释义
第一句的意思是：只要把各地的湖泽都疏通治理好，就不会有水患的麻烦了。第二句的意思是：如果违背自然规律把五行秩序打乱，再怎么堵塞也是徒劳无功的。第三句的意思是：只要能让老百姓都感觉不到官府的存在，生活不受打扰。第四句的意思是：谁还会说州里的政务是在劳累百姓呢。释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文语义。
核心主旨与内容概括
本诗是一首说理类的六言绝句，作者从水利治理的道理入手，引申到地方治理的理念。全诗表达了作者作为地方官，希望遵循客观规律处理政务，减少对百姓的打扰，实现政简民安的理政理想。内容贴合作者的实际为官经历，情感真挚直白，没有多余的华丽修饰。适合大众理解中国古代士大夫的吏治追求。
跨学科 · 是什么
九泽的地理指代地理学
九泽是中国古代地理文献中记载的九个大型湖泽的合称，最早出自《尚书·禹贡》。不同历史时期九泽的具体所指略有区别，普遍认可的包括大陆泽、雷夏泽、大野泽、彭蠡泽、云梦泽、震泽、菏泽、孟潴泽、荥泽。这些湖泽大多分布在黄河、长江流域，是古代中国水利治理的核心区域。现在很多古泽已经因为泥沙淤积消失了。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候，每句可以按照二二二的节奏断句。第一句“九泽/导来/无事”语气平缓，陈述事实。第二句“五行/汩后/徒堙”语气稍重，带出否定的态度。第三句“但使/民皆/忘我”语气柔和，充满期许。第四句“谁言/州解/劳人”语气上扬，带出反问的力度。整体诵读速度不需要太快，声音清晰即可。
基础句式仿写指导
本诗采用的是“事实铺垫+道理引申”的结构，前两句说事理，后两句说观点，还用到了反问的句式。仿写的时候可以先写两个具体的现象或者事理，再引出自己的观点，最后用反问句收尾。比如可以写“春种勤耕垄上，秋收满囤仓中。但使三餐温饱，谁言劳作无功”，就是模仿本诗的结构和句式完成的。仿写的时候要注意每句都是六个字，语义连贯。
核心名句日常写作应用
“但使民皆忘我，谁言州解劳人”这句可以用在描写公职人员为民服务的文章里。比如写社区工作者的作文里可以用：“社区工作人员把所有问题都提前解决好了，居民们几乎感觉不到额外的打扰，真可谓是‘但使民皆忘我，谁言州解劳人’。”也可以用在评价地方治理成效的文章里，体现政务便民、减少扰民的特点。应用的时候要贴合民生服务、治理成效的场景。
关联知识图谱
刘克庄《喜雨》诗同主题
《喜雨》是刘克庄任地方官期间写的另一首吏治题材诗歌，同样表达了他关心民生、希望百姓安居乐业的理政情怀，和本诗的创作背景、核心主题高度一致，都是作者为官期间真实感受的体现。
道家无为而治思想同思想
无为而治是道家的核心理政思想，主张执政者减少不必要的行政干预，让百姓自然发展，本诗中“民皆忘我”的追求正是这种思想的体现，和道家“太上，不知有之”的治理境界一脉相承。
名句 CLASSIC LINES
但使民皆忘我，谁言州解劳人
这两句直白表达了作者的理政理想。
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作者 POET
项安世 1129-1208
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