隆中次吴襄阳韵二首 其二
古来建大厦，所贵楹桷崇。
沛公得三士，折棰驱群雄。
嗟哉汉诸孙，永负隆准公。
表既憎祢衡，璋复轻张松。
幽州小从事，苦谏不见从。
赖有大耳儿，犹能过隆中。
吾评四刘牧，三豕而一龙。
景升最可笑，接士满郊宫。
坐看故人子，低头混耕农。
平生慕西伯，对面失飞熊。
阿琦去梯策，尚识智士功。
谁云豚犬愚，颇复胜乃翁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感咏史 · 抒怀 · 讽喻
创作背景
次韵唱和、怀古讽今
本诗为南宋孝宗淳熙年间，诗人项安世游历襄阳隆中时，为次韵吴姓襄阳地方长官的同题咏史诗作而创作。当时南宋朝廷偏安江南，人才选拔机制僵化，大量主战派人才遭到埋没，作者借三国史事的评述，寄托自身对时局的不满与对清明政治的期待。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代传统诗歌体裁，全篇以五字句为基本构成单位，属于古体诗范畴。它没有近体诗严格的平仄、对仗、押韵限制，可自由换韵，篇幅长短也无强制要求。该体裁起源于西汉，在东汉末年至魏晋时期达到创作高峰，唐代之后仍有大量文人采用该体裁进行创作，是中国古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为登临怀古的咏史抒怀，同时暗含对南宋时局的讽喻。作者通过对汉末三国时期刘氏诸侯用人得失的评判，批判庸主蔽贤的短视行为，推崇刘备礼贤下士的政治格局，寄托了对南宋朝廷能够重视人才、匡复中原的期待，情感褒贬鲜明，沉郁厚重。
基础解读 READING
语文核心知识
楹桷
楹指房屋的立柱，桷指方形的椽子，二者都是古代建造房屋不可或缺的核心构件，本诗中用来比喻支撑国家发展的贤能人才。该词在古典诗词中常被用来代指核心骨干力量，没有生僻义，理解难度较低。
三士
这里的三士指的是辅佐刘邦建立西汉的三位核心人才，分别是张良、萧何、韩信，三人被后世合称为“汉初三杰”。他们各自擅长的领域不同，张良擅长谋略，萧何擅长后勤，韩信擅长军事，共同为西汉的建立立下了汗马功劳。
前六句释义
自古以来建造高大的房屋，最看重的就是要有高大的立柱和椽子。沛公刘邦得到了三位贤士的辅佐，拿着短鞭子就驱赶各路群雄取得了天下。可叹汉朝的后世子孙，永远辜负了他们的先祖汉高祖刘邦。这几句直白浅显，没有用复杂的修辞，读者很容易理解字面意思。
全诗主旨概括
本诗是一首咏史怀古诗，作者登临隆中，回顾三国时期的历史事件，评判了刘表、刘璋、刘备等刘氏诸侯的用人得失，批判了庸主不能识别贤才的短视行为，赞美了刘备礼贤下士的格局，也暗含了对当时南宋朝廷不能重用人才的不满。整体内容通俗易懂，适合所有年龄段的读者阅读理解。
跨学科 · 是什么
三顾茅庐历史事件历史学
三顾茅庐是真实发生的历史事件，讲的是东汉末年刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，三次亲自到隆中诸葛亮的隐居地拜访的故事。这件事后来成为了中国历史上君主礼贤下士的经典案例，被后世广为传颂。本诗中提到的“赖有大耳儿，犹能过隆中”就是指这件事。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要沉郁厚重，前两句开篇说理要读得平缓有力，每句按照“二二一”的节奏断句，比如“古来/建/大厦，所贵/楹桷/崇”。提到刘邦、刘备的内容要读出褒扬的语气，提到刘表、刘璋的内容要读出批判的语气，最后两句可以适当加重语气，突出结尾的讽喻意味。
句式仿写指导
本诗开篇的比喻句式“古来建大厦，所贵楹桷崇”非常适合仿写，可以用相近的比喻表达核心事物的重要性，比如仿写为“古来行远路，所贵马蹄疾”，或者“古来做学问，所贵根基牢”。仿写时要注意前半句选择大众熟悉的常见事物，后半句点明核心要素的重要性，上下句字数相同，语义对应。
关联知识图谱
三顾茅庐历史关联
隆中是三顾茅庐事件的发生地，本诗中提到的刘备过隆中的内容就是指三顾茅庐事件，二者是地点与核心事件的直接关联，属于三国文化体系的核心组成部分。
名句 CLASSIC LINES
古来建大厦，所贵楹桷崇
该句以建造大厦需要高大梁柱为喻，直白点明治国理政必须重视贤才选拔任用的核心论点。
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作者 POET
项安世 1129-1208
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