送庄贤良赴召试

丙午陂当复,王春瑞习占。

龙楼上宝册,鹤诏下穷檐。

地脉通闽蜀,人才出老严。

定羞新学曲,只守旧心潜。

剩想尧眉乐,深垂舜目谦。

有怀天变数,无计士风廉。

庶证方如此,君行得滞淹。

六题聊复尔,制策待韬钤。

久噎须详吐,沈疴与痛砭。

一扶媮意立,尽解结喉箱。

人士回生气,乾坤振绝焰。

宏开九县赤,永息万方黔。

治世吾何用,媸人影自嫌。

弃荆宜入蜀,比素讵将缣。

逐食俱随雁,论心偶类鹣。

雅怀钦粹淑,盛事惬窥觇。

从此迟为圃,它年说作监。

因声到邛僰,市肆觅疏帘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感期许 · 送别
创作背景
北宋治平三年贤良召试
本诗作于北宋英宗治平三年(公元1066年,干支丙午),当年朝廷下诏开设贤良方正能直言极谏科,面向全国征召优秀人才,庄氏贤良获举荐应诏赴京参加考试,吕陶作此诗为其送行。诗作中提及的“新学曲”暗含对王安石学术思想逐渐兴起、即将推动变法的政治隐忧,符合当时的朝堂舆论背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是近体诗的分支体裁,每句固定为五字,除首尾两联外,中间所有联句都需严格对仗,平仄、押韵遵循近体诗统一规范。本诗共20联40句,全程符合五言排律的体例要求,是宋代正统五言排律的典型作品。该体裁起源于初唐,盛唐后逐步成熟,宋代在继承唐代格律的基础上拓展了内容表达边界,在古代诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,一是送别友人庄贤良应召赴试的真诚赞许与殷切期许,二是对北宋中期士风颓靡、朝政积弊的深切忧虑。诗人嘱托友人应试时无需迎合潮流,要秉持初心直言时弊,为匡扶朝纲献策,整体情感真挚厚重,饱含士大夫以天下为己任的担当精神,历代主流解读均认可其家国情怀的核心内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
贤良是古代举荐人才的科目,宋代设贤良方正科,属于制科的一种,是皇帝特别开设的选拔特殊人才的考试。召试指朝廷下诏征召人才进行专门考试。鹤诏是对皇帝诏书的美称,古代诏书常用鹤形卷轴装饰。韬钤原指古代兵书《六韬》《玉钤篇》,代指谋略才干。邛僰是古代西南少数民族地区的称呼,对应现在的四川南部、云南北部一带。这些字词都是理解本诗的基础核心词汇,没有生僻的通假字和古今异义用法。
逐句白话释义
丙午年损坏的堤坝应当修复,皇帝继位的第一个春天就呈现出祥瑞的征兆。皇宫的城楼上颁布珍贵的册文,皇帝的诏书下达到偏僻的民间。地脉连通福建和四川两地,杰出的人才出自前辈学者的培养。你肯定会羞于创作迎合新学的曲子,只会坚守自己原本的初心潜心治学。想象皇帝像尧一样和乐,像舜一样目光下垂满是谦逊。心中担忧上天降下变故,没有办法让士人的风气变得廉洁。各种迹象已经是这样了,你这次前行怎么能停留耽搁。六道考试题目不过是平常的事,应对制策需要你拿出胸中的韬略。长久憋在心里的话要全部说出来,积久的重病要狠狠用针灸治疗。一旦把苟且的风气扭转过来,所有不敢说话的束缚都会被解开。读书人重新找回生气,天地之间重振即将断绝的国运。大大敞开疆土让所有百姓受益,永远让全国的百姓得到安宁。在太平盛世我有什么用处呢,相貌丑陋的人看着自己的影子都觉得惭愧。放弃荆州一带我应该前往蜀地,白色的丝织品怎么能和染过的织物相比。我们都像追逐食物的鸿雁一样漂泊,交心的时候偶然像比翼鸟一样契合。我向来钦佩你纯粹和善的品德,这次盛事能让我有幸旁观已经很满足。从此我要晚点再去做农夫,以后还可以说起你曾经做过监司的事。麻烦你捎话到邛僰一带,在集市上帮我找疏朗的竹帘。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋中期诗人吕陶创作的送别诗,为送友人庄贤良赴京城参加贤良科召试而作。全诗既表达了对友人才华、品行的高度肯定,也郑重嘱托友人参加考试时不要迎合潮流,要敢于直言朝政的弊端,为国家发展提出切实的建议,同时也暗含了诗人对当时朝堂风气、士人风气的担忧,以及诗人不愿迎合新党、选择退隐的个人选择,整体内容饱满,情感真挚。
跨学科 · 是什么
北宋贤良科制度历史学
贤良方正科是中国古代的制科考试之一,起源于汉代,宋代沿袭了这一制度,通常在发生天灾、天象异常或者新帝继位时开设,面向全国选拔敢于直言进谏的人才。通过贤良科考试的人才可以直接获得较高的官职,不需要经过常规的科举考试流程,是宋代选拔高级官员的重要补充渠道。治平三年宋英宗下诏开设贤良科,正是新帝继位后招揽人才的常规举措,符合宋代的制度要求。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用五二断句的节奏,每句五个字,前两个字为一顿,后三个字为一顿,句尾的平声字可以适当拖长音。诵读前半部分时语气要平缓舒展,体现送别时的从容氛围,读到“久噎须详吐,沈疴与痛砭”两句时语气要加重,节奏稍快,体现出恳切的嘱托之意,读到最后八句时语气要放缓放轻,体现出诗人的自谦与退隐的心境。要注意不要读错生僻字的读音,邛僰读作qióng bó,韬钤读作tāo qián。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“久噎须详吐,沈疴与痛砭”的比喻句式,先描述一种常见的生活场景,再引申出处理问题的态度。仿写时要注意两句的对仗,词性要对应,语义要相关。比如可以仿写为“久闷须长抒,沉忧需尽遣”,意思是憋闷了很久的情绪要尽情抒发,积存很久的忧愁要全部排遣。也可以仿写为“久荒须深垦,积弊需猛除”,意思是荒废了很久的土地要深深开垦,积存很久的弊端要用力革除,适合用在描写改革的内容中。
名句写作应用
核心名句“久噎须详吐,沈疴与痛砭”适合用在关于改革、责任担当、建言献策主题的作文中。比如写关于政务公开的文章时,可以引用该句,说明对于群众反映强烈的问题不能隐瞒,要直面问题、彻底解决。写青年责任的文章时,可以引用该句,说明新时代青年要敢于发声,敢于指出发展中存在的问题,为国家发展贡献自己的力量。写关于廉政建设的文章时,也可以引用该句,说明对于腐败问题要零容忍,像治疗重病一样彻底清除积弊。
关联知识图谱
吕陶同作者
吕陶是北宋中期的官员、诗人,属于旧党阵营,反对王安石新法,为官正直敢言,有《吕陶集》传世,本诗是他的经典送别作品。
贤良方正科本诗创作背景相关制度
贤良方正科是宋代的制科考试,是皇帝特别开设的选拔特殊人才的考试,本诗的创作背景就是治平三年朝廷开设贤良科征召人才。

名句 CLASSIC LINES

久噎须详吐,沈疴与痛砭
该句以长期噎塞的不适需要尽数倾吐、陈年重症需要用猛药针灸治疗为喻,直白恳切地嘱托友人应试时要毫无保留地直言朝政弊端,不要有所顾忌。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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