用韵为十九弟寿

驷马开华屋,祥罴降绮栊。

婴襦斑似锦,子珮绿于葱。

好日逢重四,芳醪判一中。

丰神春日柳,意气雨天虹。

未论龟巢藕,休言珀化枫。

诸孙今远大,吾祖旧冲融。

努力名场近,收功鼎甲崇。

但令贤弟贵,不怕老兄穷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感亲情 · 手足 · 期许 · 祝寿 · 祝愿
月份四月
创作背景
贺寿即兴创作
本诗为南宋中期诗人项安世为族中排行第十九的弟弟生辰所作,创作于项安世居家期间参与族弟寿宴的场合,属于即兴创作的贺赠类作品。目前学界公认其创作于南宋庆元至嘉定年间,无明确的创作事件争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言排律,是近体诗的分支体裁,起源于初唐时期。它在普通五言律诗的基础上扩展篇幅,要求除首尾两联外,中间所有联句必须严格对仗,押韵遵循官方韵书规范。五言排律是宋代文人进行应酬、贺赠类创作时常用的体裁,文体地位仅次于律诗和绝句。
情感 · 解读
本诗核心情感为南宋诗人项安世对族中十九弟的真挚生辰祝福,既包含对弟弟自幼样貌、气度的赞美,也包含对其科举及第、光耀门楣的殷切期盼。全诗突破传统贺寿诗的含蓄范式,直白流露出亲密无间、不计个人得失的族亲情谊。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
驷马指四匹马拉的车,是古代显贵人家的标配出行工具。祥罴是古代认为的祥瑞之兽,代指生男的吉兆。绮栊指雕绘精美的木质窗户。重四指农历四月初四的生辰日期。芳醪指精心酿造的美酒。鼎甲指科举殿试的一甲前三名,即状元、榜眼、探花,是古代文人科举的最高荣誉。婴襦指孩童穿的短袄,子珮指孩童佩戴的玉制饰品。名场指科举考场,是古代文人求取功名的主要场所。
逐句白话释义
首两句写族弟出生时家族显贵、天降祥瑞的喜庆场景。三四句写族弟幼年时穿的绣花袄像锦缎一样艳丽,佩戴的玉佩比葱叶还要翠绿。五六句写生日刚好赶上四月初四的好日子,大家开怀畅饮美酒庆祝寿辰。七八句写族弟现在的风度像春日的垂柳一样优雅,意气像雨后的彩虹一样昂扬。九十句说不用去追求龟在藕上筑巢、枫树化成琥珀这类象征长寿的吉兆。十一二句说族里的晚辈现在都有远大的前程,祖上一直传承着谦和宽厚的家风。十三十四句鼓励弟弟努力备考,科举考中鼎甲的好成绩。最后两句直白说只要贤能的弟弟能够显贵,我这个当哥哥的就算贫穷也不怕。
核心主旨概括
本诗是南宋诗人项安世为族中排行十九的弟弟创作的贺寿诗。全诗通过回忆弟弟的成长过往,赞美弟弟当下的气度风貌,表达了对弟弟生辰的美好祝福。同时也寄托了诗人对弟弟科举及第、光耀门楣的殷切期许,流露出兄长对弟弟真挚深厚、不计得失的族亲情谊。整首诗风格质朴自然,情感真挚动人,没有传统贺寿诗的空洞堆砌感。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言体裁,每句诵读时采用“二二一”或“二一二”的停顿节奏即可。前半部分回忆过往、赞美弟弟的内容语速要平缓柔和,读出温馨的感觉。后半部分鼓励弟弟、抒发情感的内容语气要铿锵有力,读出期许的感觉。最后两句可以适当放慢语速,加重语气,突出真挚的亲情。诵读时要注意咬字清晰,平仄分明,读出五言诗的韵律感。
基础句式仿写
可以模仿“丰神春日柳,意气雨天虹”的比喻句式,用两种不同的自然景物来比喻人的两种不同特质。仿写时要注意前后两句句式对仗,喻体的特质要和本体的特质高度契合。比如可以仿写为“身姿冬日松,心怀夏日阳”,用冬日松树的挺拔比喻身姿,用夏日太阳的热烈比喻心怀。也可以仿写为“笑靥春时花,志向秋空鹤”,用春花的灿烂比喻笑容,用秋鹤的高远比喻志向。
名句写作应用
核心名句“但令贤弟贵,不怕老兄穷”可以用在描写亲友间真挚情谊、不计个人得失的写作场景中。比如写兄弟之间互相扶持的记叙文时,可以引用这句话来体现二人深厚的手足情。写关于亲情的议论文时,可以引用这句话作为论据,论证亲情不掺杂利益的纯粹性。写朋友之间互帮互助的散文时,也可以化用这句话来体现友情的真挚。
关联知识图谱
中国古代贺寿诗同主题
贺寿诗是中国古典诗词的重要题材,多用来向他人表达生辰祝福,内容多包含赞美、期许、祈愿长寿等元素,是古代文人应酬交往的常用文体。贺寿诗最早起源于唐代,到宋代发展到鼎盛阶段,创作数量大幅提升,内容也更加贴近民间生活。

名句 CLASSIC LINES

但令贤弟贵,不怕老兄穷
本诗核心名句为“但令贤弟贵,不怕老兄穷”,语言直白坦率,突破了传统贺寿诗的典雅范式,极具生活化气息。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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