十六弟生日 其二

一弦光上五云端,恰共乘弧势一般。

畴昔熊罴和梦到,只今雕鹗待秋抟。

红榴色借丹枝重,碧藕香摇翠袖寒。

堂上双亲虽白发,情怀偏向试闱懽。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
为十六弟生辰所作
本诗为南宋孝宗时期文人项安世所作,是《十六弟生日二首》的第二首,创作时十六弟正筹备参加秋季乡试,作者特意作诗庆贺生辰,同时寄寓对弟弟科考顺利的美好祝愿,创作时间约为南宋淳熙年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,体裁成熟于初唐时期,格律要求严谨,全诗共8句,每句7字,中间颔联、颈联必须对仗,是宋代文人常用的创作体裁,在古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是兄长对十六弟生辰的诚挚祝福,第二层是对弟弟参加科举考试、金榜题名的热切期许,第三层是对阖家共享科举及第喜悦的温馨期盼,整体情感真挚质朴,充满亲情温度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
乘弧指古人生男孩时悬弓弧于门左的习俗,代指生日。熊罴梦指生男孩的吉祥预兆。雕鹗是猛禽,代指有才华、前程远大的人。秋抟指秋季展翅高飞,代指参加秋闱科举考试。丹枝代指科举及第折桂。试闱指科举考试的考场。这些字词都是理解本诗的基础核心词汇,没有生僻的通假字和古今异义内容。
逐句白话释义
第一句写一道弦乐的光芒飘上五色云端,恰好和生子悬弧的吉祥态势一模一样,点出生辰的喜庆氛围。第二句写从前你出生时曾有熊罴入梦的吉兆,如今你就像雕鹗正等着秋天展翅高飞,呼应过往吉兆也点明当下的期许。第三句写红色的石榴花映衬着丹桂树枝显得格外厚重,碧绿的荷花香气飘散,翠色的衣袖带着微寒,用夏日景物烘托生辰氛围。第四句写堂上的双亲虽然已经头发花白,心情却因为你即将参加科举考试而格外欢喜,升华为全家的共同期盼。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文人项安世为同族十六弟的生日创作的庆生诗,全诗围绕生辰吉兆展开,既祝贺弟弟的生辰,也表达了兄长对弟弟能够在即将到来的秋季科举考试中取得好成绩、拥有光明前程的美好期许,同时也传递出整个家族对弟弟科考顺利的期盼,情感真挚温暖。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
试闱是古代对科举考试考场的称呼,宋代科举分为两级,秋季举办的乡试称为秋闱,考中者为举人,次年春季举办的会试称为春闱,考中者可参加殿试,科举是宋代普通人进入仕途最主要的途径,受到整个社会的高度重视。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要按照七言诗二二三的基本节奏断句,每句中间可以有轻微停顿。首联语气平缓柔和,烘托吉祥的氛围。颔联语气逐渐上扬,传递出期许的情绪。颈联语气舒缓轻柔,对应景物描写的质感。尾联语气轻快喜悦,表现出全家欢喜的情绪。整首诗诵读的整体速度要中等偏缓,咬字清晰。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颈联“红榴色借丹枝重,碧藕香摇翠袖寒”的对仗句式进行仿写。仿写时要注意上下句的词性对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,同时要注意景物的色彩对应和意境协调。比如可以仿写为“黄菊香侵罗袂冷,丹枫叶染素霜浓”,同样是写景对仗的句式。
名句日常写作应用
本诗的核心名句“畴昔熊罴和梦到,只今雕鹗待秋抟”可以用于多种日常写作场景。最常见的是用于生日贺卡,写给晚辈生日祝福时引用,既文雅又有美好的寓意。也可以用于升学祝福、考试助威的场景,写给即将参加高考、考研、考证的亲友,传递对对方考试顺利、前程远大的祝福。
关联知识图谱
古代科举乡试制度历史关联
本诗中“待秋抟”“试闱”都对应古代秋季举办的乡试制度,秋闱是科举体系中重要的考试环节,考中者即可获得举人身份,具备做官的资格,是古代士人阶层上升的核心通道,宋代秋闱每三年举办一次,在各省省城举行。

名句 CLASSIC LINES

畴昔熊罴和梦到,只今雕鹗待秋抟
这句是本诗核心名句,连用两个古典典故,既呼应生辰的吉祥寓意,又生动传递出对晚辈前程远大的期许,后世常被用于生日赠言、升学祝福、考试助威等场景,文化影响力较为广泛。

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作者 POET

项安世 1129-1208
南宋孝宗朝进士,地方官员、文学家、经学家

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