读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏缓,语调偏低沉。读前两句的时候可以稍微放慢语速,带出一点怀念的感觉。读第三句的时候语速可以稍快一点,体现出少年人的轻率和作者的一丝无奈。读第四句的时候要再次放慢语速,语气放轻,读出那种沧桑怅惘的感觉。注意每句的停顿是2-2-3的节奏,比如“向来/涉笔/赋长杨”。
句式仿写指导
可以仿写这首诗“昔时场景+今时场景”的对比句式。首先写一个过去发生的具体场景,再写一个现在对应的反差场景,来突出时间带来的变化。比如可以写“昔年栽柳/庭前绿,今日逢秋/满地黄”,或者“昔时同窗/游闹市,今日独行/过旧巷”。仿写的时候注意两句的字数要对应,意象要相关,就能写出有画面感的句子。
名句写作应用
“黄吻少年评大士,白头宫女说先皇”这句适合用在表达时代变迁、物是人非的写作场景里。比如写回忆家乡变化的作文时,可以用这句来形容老一辈人还在讲过去的故事,年轻人却对从前的事一无所知的场景。也可以用在写历史相关的随笔里,体现不同代际对同一段历史的不同记忆。使用的时候不需要改动,直接引用即可。