腊月二十二日渡湘登道乡台夜归得五绝 其二
旧日书堂倚翠屏，只今栋宇尚高明。
门前恍若闻弦诵，㶁㶁绕墙流水声。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 感激 · 欣慰 · 闲适
月份十二月
创作背景
张栻登道乡台访古创作
本诗创作于南宋孝宗乾道年间，作者张栻赴潭州访问湖湘学派学者期间，于腊月二十二日渡湘江登临纪念北宋贤哲邹浩的道乡台，寻访邹浩旧日讲学的书堂，触景生情创作了这组七言绝句，本首是组诗的第二首，创作动因完全来自访古所见的真实触发，没有刻意的虚构加工。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的核心体裁之一，属于绝句的子类，全篇一共有四句，每句由七个字构成，格律要求严谨，押韵规则统一。该体裁起源于南朝乐府歌行，在唐代发展成熟，成为古典诗词中流传最广的体裁之一，历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
这首诗的核心情感分为两层，表层是作者寻访前代贤哲旧迹的怀古之情，深层是看到先贤讲学旧居尚存，仿佛感受到文脉不绝的欣慰与共鸣，整体情感冲淡平和，暗含理学家对文化传承的重视，没有激烈的情绪宣泄，符合宋代理学诗的抒情特点。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
翠屏指青翠的山峦像屏风一样矗立，是古代诗词中常见的景物比喻。栋宇就是指房屋建筑，这里特指邹浩当年讲学的书堂。高明是形容房屋高大明亮，保存状态完好。弦诵是指弹奏弦乐配合诵读诗书，古代专指讲学教学的活动。㶁㶁是形容水流湍急清脆的声音，是古代常用的拟声词。大家理解这些字词的时候，不需要引申太多复杂的含义，按照字面意思结合语境理解就可以。这些字词都是宋代诗文里的常用表达，没有生僻的用法。
逐句白话释义
第一句的意思是，从前邹浩先生的讲学书堂就建在青翠如屏风的山边。第二句的意思是，到了现在，这些房屋建筑还保持着高大明亮的样子，保存得十分完好。第三句的意思是，我站在书堂门前，恍惚之间好像听到了里面传来弦歌和诵读的声音，仿佛前贤还在里面讲学。第四句的意思是，仔细一听才发现，原来那是环绕着院墙流淌的哗哗流水声，并不是真的有人在诵读。大家翻译的时候不要添加额外的修饰，保持原意就可以。
核心主旨与内容概括
这首诗描写的是作者冬天渡湘江登临道乡台，寻访北宋贤哲邹浩旧日讲学书堂的经历。作者看到当年的书堂建筑还保存得十分完好，站在门前听到绕墙的流水声，恍惚之间以为是前贤讲学的弦诵声。整首诗没有华丽的辞藻，也没有激烈的情感表达，只是平实记录了自己访古的所见所感。我们可以从中感受到作者对前代贤哲的仰慕，还有看到文化旧迹尚存的欣慰。整首诗的内容十分贴近日常游览的真实感受，很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
湘江长沙段地理特征地理学
诗中描写的地点位于湘江下游的长沙段，这里属于丘陵地貌，湘江两岸多低矮的常绿山林，冬季也不会完全落叶，符合诗中“翠屏”的景观描写。湘江长沙段有很多小型支流汇入，岸边建筑周边常有溪水流过，和诗中“绕墙流水”的环境完全吻合。长沙属于亚热带季风气候，冬季气温很少降到零度以下，河水冬季不会结冰，全年都有流动的水声。大家不需要记忆太专业的地理术语，知道这个环境符合当地的实际情况就可以。这里的地理环境几百年来没有发生太大的变化，现在去道乡台原址还能看到类似的景观。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候，采用七言绝句通用的2-2-3的断句节奏就可以。第一句“旧日/书堂/倚翠屏”，重音放在“翠屏”上，读出景物的开阔感。第二句“只今/栋宇/尚高明”，重音放在“尚高明”上，读出看到建筑保存完好的欣慰感。第三句“门前/恍若/闻弦诵”，语气放轻放缓，读出恍惚的感觉。第四句“㶁㶁/绕墙/流水声”，最后三个字放缓拖长，读出余韵悠长的感觉。大家可以多练习几遍，找到节奏就很容易背诵了。诵读的时候不需要太刻意拿腔作调，自然流畅就好。
基础句式仿写指导
这首诗的最后两句用了“先写幻觉再点明实景”的句式，大家平时写作的时候可以模仿这个句式。比如写回到母校的时候，可以写“廊下恍若闻嬉闹，簌簌风吹落叶声”。比如写参观旧书市场的时候，可以写“摊边恍若闻故语，哗哗翻书纸张声”。这个句式的好处是先制造悬念，再点明真相，很容易写出氛围感。大家仿写的时候，要注意前半句的幻觉要和场景匹配，后半句的实景要合理，不能没有关联。平时多练习几次，就能很熟练地运用这个句式了。
核心名句写作应用
“门前恍若闻弦诵，㶁㶁绕墙流水声”这两句，大家平时写关于文化寻根、访古抒怀、母校怀念类的作文的时候都可以用。比如写参观古老书院的作文，结尾可以写“站在白鹿洞书院的廊下，我忽然理解了古人‘门前恍若闻弦诵，㶁㶁绕墙流水声’的感受，千年文脉仿佛真的在这流水声里延续到了今天。”比如写回到阔别多年的母校的作文，也可以化用这句诗，表达对校园时光的怀念。大家用的时候不需要生硬照搬，化用意境就可以。这句诗的适配场景很广，很多怀旧类的作文都能用到。
关联知识图谱
邹浩人物关联|历史关联
邹浩号道乡先生，是北宋著名理学家，因反对蔡京被贬至潭州，曾在道乡台讲学，是本诗的核心怀古对象，作者登临道乡台就是为了寻访他的旧迹。这个关联是本诗创作的核心背景，大家了解这个人物就能更好理解诗的情感。
张栻同作者
张栻是南宋著名理学家，湖湘学派的代表人物，和朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”，一生创作了大量和湖南地方文化相关的诗文，本诗是他的行旅诗代表作之一。这个关联是理解本诗风格的核心基础。
名句 CLASSIC LINES
门前恍若闻弦诵，㶁㶁绕墙流水声
这两句是本诗的核心名句，是宋代理学家写景寓理的经典代表。
标签 TAGS
作者 POET
张栻 1133-1180
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