马上见卖白莲者三首 其三

东荡花清晨,西湖渺无津。

凉荷引天远,极目妆面新。

鸣榔与鼓枻,彼岂寻芳人。

香风漂我舟,领略不及宾。

当时赏花句,兴在迹已陈。

歌似冰玉友,花面俱回春。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感喜悦 · 抒怀 · 闲适 · 雅趣
月份六月
创作背景
行舟遇卖莲者
本诗为组诗《马上见卖白莲者三首》的第三首,创作于陈造任职浙西时期,诗人行舟途经太湖流域水网地带,清晨偶遇售卖白莲的渔船,触景生情创作此篇,没有涉及重大历史事件背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句五字,格律自由,不限长短,不要求对仗与严格平仄,是汉魏以来诗歌创作的主流体裁之一,在唐宋时期依然被文人广泛用于自由抒怀类创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是清晨行舟见江南荷田盛放的直观愉悦,二是偶遇卖白莲渔船的意外惊喜,三是追忆过往赏荷经历、与友人共品雅趣的悠然自得,整体氛围冲淡平和,充满文人生活意趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
东荡指东边的湖荡水域,鸣榔是指敲击船舷发出声响,古代渔民常用这种方式驱赶鱼群或者传递信号,鼓枻就是划动船桨的意思,冰玉友指的是品行高洁、像冰和玉一样澄澈的友人,迹已陈意思是过往的事迹已经成为陈旧的记忆。这几个字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义用法,符合宋代口语化的诗歌语言特点。
逐句白话释义
清晨的东边湖荡开满了荷花,西湖水面辽阔看不到边际。清凉的荷田一直延伸到遥远的天边,放眼望去荷花都像刚化好妆的女子一样清新。有人敲着船舷有人划着船桨,那些人哪里是来寻芳赏景的人呢。带着香气的风吹过我的小船,我感受到的美好比同行的宾客还要多。当年赏花时写下的诗句,兴致还在但当时的踪迹已经陈旧了。我把这首歌唱给像冰玉一样高洁的友人听,荷花和人的脸都好像染上了春天的暖意。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人清晨行舟在江南水乡的所见所感,先是看到连片的荷花盛放的开阔美景,接着偶遇了售卖白莲的渔船,勾起了诗人对过往赏荷经历的回忆,最后诗人把这首新作吟诵给同行的友人听,所有人都感受到了悠然的愉悦。整首诗没有激烈的情感表达,都是日常所见的普通场景,却充满了平淡的生活诗意,能让读者感受到宋代文人的日常雅趣。
跨学科 · 是什么
江南水网地貌地理学
诗中提到的东荡、西湖都属于太湖流域的江南水网地貌,这一区域河湖交错,大小湖荡星罗棋布,水域面积占比很高,是典型的亚热带季风区水乡地貌,自古以来就是水生作物的主产区,非常适合荷花生长。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要平和舒缓,体现出悠然闲适的氛围。第一二句描写开阔景色可以稍微拉长尾音,读出空间的辽阔感。第三四句描写荷花的清新可以语气稍微轻快一点。后面几句抒情部分要读得柔和,最后两句可以稍微加重一点语气,读出愉悦的情绪。断句位置分别在每句的第二个字后面,比如“东荡/花清晨,西湖/渺无津”,符合五言诗的基本诵读节奏。
基础句式仿写指导
可以模仿“凉荷引天远,极目妆面新”的句式进行写景仿写,结构是“景物+动词+空间特征,视角+比喻”的形式,比如可以仿写“麦浪接云长,远眺金波荡”来描写麦田的景色,或者仿写“枫岭连霞艳,遥看火焰燃”来描写秋季的枫林景色。仿写的时候要注意前半句突出景物的空间延伸感,后半句用比喻写出景物的外观特征,前后两句要对仗工整,符合五言诗句的基本要求。
核心名句写作应用
“凉荷引天远,极目妆面新”这句可以用来描写夏季的荷塘景色,比如在写游记作文《夏日游西湖》的时候可以引用这句来开头,引出对西湖荷景的描写。也可以用在描写家乡景色的作文里,用来表现家乡荷塘的开阔美丽。还可以用在写景类的散文里,用来营造清新开阔的夏日氛围,这句的适用场景非常广泛,只要是描写夏季连片荷塘的内容都可以使用。
关联知识图谱
《晓出净慈寺送林子方》同主题
《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的作品,同样是描写江南夏季荷花盛放的景色,和本诗题材完全一致,都是宋代咏荷诗的代表作品,两首诗都突出了荷田开阔、荷花清新的特点,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

凉荷引天远,极目妆面新
这两句是本诗的核心名句,以极简的笔触写出了江南荷田延伸至天际的开阔景致,将荷花比作刚上好妆的女子,清新灵动。

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作者 POET

陈造

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