送李象山趋朝二首其二

陈造 · 宋

书肘讵容掣，筝柱不可胶。

付事多其防，职业自寂寥。

颇思圆机士，细苛举纲条。

宰邑古难之，茹苦耐煎熬。

百抑不一扬，推波益惊涛。

由来法愈密，祇为下所操。

一饥驱我出，铜墨强折腰。

捩翅著笼中，侧睨鹏冲霄。

平生有知己，持橐贰铨曹。

君来定倒屣，道我不自聊。

愿推变通术，雾雨均枯焦。

而况代舍旧，肯惜引手劳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感抒怀 · 送别

创作背景

淳熙年间赠别赴任

本诗是南宋诗人陈造任平江府吴县县丞期间，为送别友人李景和（号象山）赴临安朝任职所作，学界考证创作时间为宋孝宗淳熙十三年（公元1186年）。创作动因是陈造在地方任上目睹吏治弊端、自身仕途不顺，恰逢友人入朝获得升迁机会，遂作诗赠别兼抒怀。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于宋代五言古诗体裁，是古代汉族诗歌体裁的一种。全篇每句固定为五字，格律要求相较于近体诗更为自由，不严格限定平仄、押韵与对仗规则，可根据内容表达需求灵活调整篇幅长短。五言古诗起源于汉代民间歌谣，经魏晋南北朝发展后，到唐宋时期成为文人抒发情志、议论说理的常用诗歌体裁，在古典诗歌体系中拥有极为重要的文体地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层内容：第一层是对友人李景和赴朝任职的真挚期许与美好祝愿，第二层是抒发自身任地方小官受法度束缚、抱负难展的困顿苦闷，第三层是对南宋中期吏治僵化、法条严苛反被小吏操控的弊政的批判，同时委婉表达了希望友人援引扶持的诉求。历代注家对本诗情感的解读共识为：兼具赠别诗的温情与现实主义批判的锋芒，是宋代底层官员仕宦心境的真实写照。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 筝柱不可胶：即胶柱鼓瑟，比喻固执拘泥不知变通。2. 圆机士：指处事灵活圆通、能抓住关键的人。3. 铜墨：铜印墨绶，代指低级地方官员。4. 折腰：出自陶渊明不为五斗米折腰的典故，这里指屈身做官。5. 持橐：汉代侍从官手持装笔墨的橐囊，代指朝官。6. 贰铨曹：指担任吏部副长官，负责官员选拔考核。7. 倒屣：出自蔡邕倒屣迎王粲的典故，形容热情迎客。8. 代舍旧：指旧相识、老朋友。这些字词都是理解本诗的基础，多出自常见典故与古代职官术语，没有生僻含义。

逐句白话释义

1. 处理事务怎么能容许被人掣肘，就像弹筝不能把筝柱粘死不知变通。2. 处理事务如果设置太多防备限制，本职工作自然做不出成绩。3. 很想念那些处事灵活的官员，不用严苛细碎的规定，只抓住核心纲领。4. 自古以来做地方官就很难，要忍受各种辛苦煎熬。5. 一味打压没有丝毫鼓励，只会让局势像推波助澜一样变得更糟。6. 自古以来法条越严密，只会越容易被下面的小吏操控利用。7. 我是被生活所迫出来做官，勉强为了低级官职屈身。8. 就像翅膀被扭住关在笼子里的鸟，侧目看着大鹏直冲云霄。9. 我平生有个知己，现在在吏部担任副长官。10. 你到了他肯定会热情迎接，就说我现在过得很不如意。11. 希望他能推行灵活变通的治理方法，像雨露一样滋润困苦的百姓。12. 何况你们是老朋友，怎么会吝惜伸手帮我的力气呢。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首赠别抒怀诗，是诗人送友人李景和赴京城任职时所作。2. 前半部分诗人先谈论自己对地方吏治的看法，批判了当时法条严苛、不知变通、反被小吏操控的弊端。3. 后半部分诗人抒发了自己为生活所迫做小官、抱负难展的苦闷心情。4. 最后诗人嘱托友人，见到在吏部任职的老朋友后，代为传达自己的近况，希望老朋友能推行利民的政策，也能援引自己摆脱目前的困境。5. 全诗整体情感真挚，没有虚饰的客套话，既体现了对友人的期许，也真实展现了底层官员的生存状态。6. 诗中没有华丽的辞藻，语言平实直白，很有现实主义风格。7. 作为赠别诗，它跳出了单纯抒情的局限，加入了对现实政治的思考，内容十分充实。8. 核心情感既有对友人的美好祝愿，也有对自身处境的感慨和对更好治理模式的期盼。

跨学科 · 是什么

铜墨代指地方低级官员历史学

1. 诗中提到的“铜墨”是汉代的职官制度相关内容。2. 汉代规定，俸禄六百石到二千石的官员使用铜制的官印，系印章的绶带是黑色的，称为“铜印墨绶”。3. 后世就用“铜墨”作为县级等低级地方官员的代称。4. 南宋时期县级官员的俸禄很低，事务却十分繁重，很多寒门出身的官员都是为了养家糊口才出任这类官职。5. 诗人用“铜墨强折腰”的表述，准确反映了当时底层官员的生存状态。6. 这种用官职对应的印绶代指官员的用法，是古代诗歌中常见的指代手法。7. 这个制度的相关记载可以在《汉书·百官公卿表》中找到明确记录。8. 了解这个知识点，就能更好理解诗人为什么说自己是被饥寒所迫出来做官的处境。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言古诗，诵读时每句停顿一次，节奏为“二三”式断句，比如“书肘/讵容掣，筝柱/不可胶”。2. 前半部分议论吏治的内容，诵读时语气要平实沉稳，体现出思考的感觉。3. 读到“一饥驱我出，铜墨强折腰”两句时，语气要稍显低沉，体现出诗人的无奈感。4. 读到“捩翅著笼中，侧睨鹏冲霄”两句时，语气要稍微上扬，体现出诗人虽然困顿但仍有志向的情绪。5. 最后嘱托友人的部分，语气要恳切真挚，体现出对友人的信任。6. 全诗整体诵读速度不要太快，要把每句的意思清晰传达出来。7. 韵脚字可以稍作重读，比如“胶、寥、条、熬、涛、操、腰、霄、曹、聊、焦、劳”，这些字都是平声韵，读起来舒缓悠长。8. 诵读时要注意情感的递进，从议论到抒情再到嘱托，语气要随之自然变化。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写诗中比喻句的写法，用具体的意象表达抽象的情绪。2. 比如“捩翅著笼中，侧睨鹏冲霄”这句，用笼中鸟望大鹏的意象表达困顿中仍有大志的情绪。3. 仿写的时候可以先确定要表达的抽象情感，比如怀才不遇、对他人的羡慕、自己的理想等等。4. 然后找两个有对比关系的具体意象，比如困在鱼缸里的鱼和遨游大海的鲸鱼，被拴住的马和驰骋草原的骏马等等。5. 然后按照“XX（处境困顿的意象）+ 动作，XX（有远大发展的意象）+ 动作”的结构来写。6. 比如仿写可以写“摆尾囚缸里，遥观鲸渡洋”，就很好地表达了类似的情绪。7. 这种写法的好处是形象生动，比直接说自己怀才不遇要有感染力得多。8. 仿写的时候要注意两个意象的对比关系要清晰，动作要符合意象的特点，不要生硬拼接。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“捩翅著笼中，侧睨鹏冲霄”可以用在表达身处困境仍心怀理想的写作场景中。2. 比如写自己暂时遇到挫折，但是仍然没有放弃远大目标的作文里，就可以引用这句诗。3. 举个应用示例：“这次创业失败虽然让我背负了不少债务，但我心里始终记着‘捩翅著笼中，侧睨鹏冲霄’的诗句，只要还保留着向上的信念，总有一天能实现自己的理想。”4. 也可以用在描写身边身处困境仍然努力奋斗的人的文章里。5. 比如写残疾运动员的事迹，就可以用这句诗来形容他们虽然身体受限，但是仍然有着冲击冠军的远大志向。6. 还可以用在读后感、观后感里，评价那些身处逆境仍然不忘初心的人物形象。7. 引用的时候不需要解释典故，大多数读者都能理解句子的含义。8. 这句诗情感饱满，意象鲜明，用在文章里能有效提升文采，增强感染力。

关联知识图谱

胶柱鼓瑟典故同典故

1. 本诗中“筝柱不可胶”就是化用了胶柱鼓瑟的典故。2. 这个典故出自《史记·廉颇蔺相如列传》，比喻固执拘泥不知变通。3. 诗人用这个典故来批评当时吏治不知变通的弊端，用法非常贴切。4. 这个典故在古代诗词中十分常见，很多诗人都用它来表达反对僵化的态度。

名句 CLASSIC LINES

捩翅著笼中，侧睨鹏冲霄

该句以笼中困鸟侧目仰望大鹏凌云的意象，极贴切地写出了底层官员被束缚的处境与未灭的青云之志。

标签 TAGS

抒怀送别历史学社会学

作者 POET

陈造

送李象山趋朝二首 其二