次韵严文炳暂别归吴门
白驹絷维之，君乃再岁住。
政如荷𦰏翁，鸡黍止季路。
得句推敲余，每肯向予吐。
平生识丁字，颇亦指佳处。
只今妙著述，讵云工训故。
东陆方播和，南云遽回顾。
似闻汉诸公，交口河东赋。
挽袖不转头，欻作翩鸿去。
郡舍虽旧约，侯门有晚遇。
可忘酒招携，况识棋胜负。
老景乐事稀，春意骏足骛。
无令归骖前，怒风鏖花絮。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
次韵赠别
本诗为南宋诗人陈造创作的次韵赠别之作，创作于陈造任淮南东路地方官期间。友人严文炳此前在诗人任职地寄居两年，即将暂别返回吴门（今江苏苏州一带），诗人应严文炳所赠诗作原韵创作本诗，记录二人交游情谊，表达送别心意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗，全篇每句均为五字，格律自由，不拘泥于对仗、平仄要求，押韵规则宽泛，篇幅长短可根据创作需求灵活调整。它起源于汉魏时期，是中国古典诗歌体系中存续时间最长、创作灵活性最强的体裁之一，历代都有大量经典作品传世，在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次，首先是对友人才学、品行的由衷欣赏与赞许，其次是对友人暂别归乡的不舍与留恋，第三是对友人未来仕途发展、声名远扬的美好期许，最后夹杂着诗人晚年知音难觅、乐事稀少的淡淡怅惘，情感层次丰富饱满，真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
白驹絷维
“白驹絷维”是本诗开篇的核心用典短语。它最早出自儒家经典《诗经·小雅·白驹》。原诗是为挽留贤士而作，“絷维”指用绳索拴住马的缰绳。本诗里借用这个典故，指代诗人曾经极力挽留友人严文炳留在当地。这个短语奠定了全诗二人交谊深厚的情感基调。它的使用贴合赠别诗的传统表达范式，表意含蓄典雅。普通读者无需额外背景就能感受到诗中的挽留之意。这个短语也是古代赠别诗中常见的经典表达。后世同类诗作中也多次出现化用该典故的内容。
荷蓧翁、季路
“荷蓧翁”和“季路”都是《论语》中记载的历史人物。季路是孔子的弟子子路，“荷蓧翁”是春秋时期的一位隐士。子路曾经在游历途中错过孔子，投宿在荷蓧翁家中，荷蓧翁杀鸡做饭招待他。本诗里借用这个典故，指代诗人招待友人严文炳的经历。这个典故凸显了二人交往不拘世俗、真诚质朴的情谊。它的使用让诗中的日常交往场景增添了文化底蕴。普通读者可以从中感受到二人相处的融洽氛围。这个典故也是古代表达真挚友谊的常用典故。后世很多描写知音之交的诗作都用过类似典故。
逐句释义（前六句）
前两句“白驹絷维之，君乃再岁住”的意思是，我曾经竭力挽留你，你才在这里住了两年。第三四句“政如荷蓧翁，鸡黍止季路”的意思是，我招待你的情形，就像当年荷蓧翁杀鸡做饭留子路住宿一样。第五六句“得句推敲余，每肯向予吐”的意思是，你写出好诗反复斟酌之后，每次都愿意拿出来和我分享交流。这六句先交代了二人交往的缘起，再写二人日常切磋诗文的相处日常。内容直白易懂，没有晦涩的表达。普通读者可以很清晰地理解二人的深厚友谊。这部分内容为后文的送别做了充分的铺垫。整体语气平实自然，充满生活气息。
全诗主旨概括
本诗是一首写给友人的赠别诗，记录了诗人和友人严文炳两年间交往的日常点滴。诗中称赞了友人的才学与品行，表达了对友人归乡的不舍之情，也对友人未来的发展送上了美好的期许。同时诗人也抒发了自己晚年知音稀少、乐事难得的感慨，希望友人未来不要忘了二人交往的情谊，有空可以再相聚。全诗情感真挚，没有刻意的修饰，充满了真实的生活气息。它突破了传统赠别诗过度伤感的局限，整体基调爽朗明快。普通读者很容易感受到诗中真挚的情谊。它是宋代赠别诗中极具个人特色的作品。
跨学科 · 是什么
东陆代指春季天文学
“东陆”是中国古代天文学中的常见概念，普通读者可以直接理解为春天的代称。它在本诗里用来点明送别的时节是春季。春季本是相聚游玩的好时节，却恰逢友人离别，更添不舍之感。这个词汇的使用让诗句显得典雅有底蕴。读者不需要专业的天文知识就能理解它的表意。它是古代诗词中常见的季节代称。很多古典作品中都用“东陆”指代春天。这个概念的使用贴合古代文人的表达习惯。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要平缓真挚，不需要过度悲伤的情绪。开篇前四句语速稍慢，读出对过往相处时光的怀念之感。中间描写友人才学的部分语气要上扬，读出赞赏的语气。描写友人离去的“挽袖不转头，欻作翩鸿去”两句语速稍快，读出爽朗明快的感觉。最后四句语速放缓，读出对友人的期许和不舍之意。每句之间的停顿要均匀，五言诗每句可以在第二字后稍作停顿。整体节奏要舒展自然，符合古诗的诵读韵律。要避免过于夸张的情感表达，贴合本诗平实真挚的风格。诵读时可以适当加重重点字词的读音，突出情感重点。
句式仿写指导
本诗中“挽袖不转头，欻作翩鸿去”的比喻句式非常适合仿写。仿写时可以先描写人物的动作细节，再用一个具象的动物比喻人物的状态。比如写朋友跑步的场景，可以写“抬腿不停步，倏作狡兔去”。写落叶飘落的场景，可以写“随风不回首，翩作彩蝶飞”。仿写时要注意前后句的逻辑关联，动作和比喻要匹配。不需要使用复杂的词汇，直白生动即可。初学者可以先从描写日常场景入手练习。这种句式可以让描写的画面更生动，更有画面感。熟练掌握后可以用到日常的写作中，提升文字的表现力。仿写时要注意保持前后句字数一致，符合五言的节奏。
名句应用指导
核心名句“挽袖不转头，欻作翩鸿去”可以用到很多日常写作场景中。比如写朋友毕业离校的场景，可以用这句诗描写朋友洒脱离开的样子。写自己辞职开启新生活的场景，也可以用这句诗表达自己果决的态度。写游记中偶遇的旅人潇洒离开的场景，也可以用这句诗来形容。使用时不需要额外解释典故，直接引用即可。它可以让文字更有文化底蕴，也能更生动地表现人物的性格。适合用在记叙文、散文等文体中。小学生写作文时也可以直接引用，不会有理解门槛。引用时要注意贴合场景，不要用在悲伤离别的场景中，要符合它爽利洒脱的表意。
名句 CLASSIC LINES
挽袖不转头，欻作翩鸿去
本诗核心名句为“挽袖不转头，欻作翩鸿去”，以翩飞的鸿雁比喻友人离去的洒脱姿态，用词凝练生动，画面感极强。
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作者 POET
陈造
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