再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授 其一○

假板未通班,此气渠容索。

周友万卷腹,小却石渠阁。

培学虎出翼,息妄眼蜕膜。

何当去为霜,万壑正枯涸。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 济世 · 赞美 · 送别
创作背景
项安世赠友组诗
这首诗是南宋孝宗时期诗人项安世所作的组诗《再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授》的第十首,为赠送给任职地方的周姓教授的应酬类诗作,创作时间约为淳熙年间项安世任职鄂州州学教授时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁,全篇由五字句构成,属于古体诗范畴,格律限制较近体诗宽松,可自由换韵,篇幅长短不限,在唐代之前即已成熟,是古典诗词的重要体裁之一。
情感 · 解读
这首诗核心情感分为两层,先是盛赞周教授饱读诗书、学识深厚的品格,后是表达对其能出山施展才学、救济当世困境的殷切期许,情感真挚恳切,无应酬诗作的虚浮之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句“假板”指古代未经朝廷正式任命的代理官职。第二句“通班”指官员入朝列入正式的班列,也就是获得正式的中央官职。第三句“万卷腹”是常用的比喻说法,指代人学识十分渊博,读过的书籍有万卷之多。第四句“石渠阁”是西汉时期皇家专门用来收藏典籍、校勘图书的机构。第五句“培学”指的是日积月累地提升自身的学问储备。第六句“息妄”指的是摒弃自身错误的、不符合正道的认知观念。第七句“去为霜”是用天降霜露的比喻,指代人外出施展自身的才学。第八句“枯涸”本指河流山谷缺水干涸,这里用来指代当世存在的各类困境。
逐句白话释义
第一句首句写周教授目前还没有获得朝廷的正式任职。第二句即便如此,他身上的刚正浩然之气也绝不会有半分消减。第三句第二联先夸赞周教授饱读万卷诗书,学识十分丰厚。第四句再说他只不过是暂时没有进入朝廷的文化机构施展才学罢了。第五句第三联写周教授不断积累学问的状态,就像是猛虎慢慢长出了翅膀。第六句又写他不断摒弃错误认知的过程,就像眼睛褪去了遮挡视线的浑浊薄膜。第七句末句先发出恳切的提问,问他什么时候能够出山施展才学。第八句说当下世间就像万千山谷正处于干涸状态,十分需要他的帮助。
全诗核心主旨
第一句这首诗是诗人写给周姓教授的赠诗。第二句核心内容是赞美周教授的学识与人品。第三句同时表达了诗人对周教授的殷切期许。第四句诗人希望周教授能够早日获得朝廷重用。第五句出山施展自己的才学来帮助解决当世的困境。第六句全诗没有普通应酬赠诗的虚浮夸赞内容。第七句情感十分真挚恳切,完全是出于对友人的欣赏与关怀。第八句也暗含了诗人自己对济世安民的理想追求。
跨学科 · 是什么
石渠阁历史沿革历史学
第一句石渠阁是西汉时期建造的皇家建筑。第二句它的位置在西汉都城长安的皇宫内部。第三句建造最初的目的是用来储藏从秦代宫廷收集来的各类典籍。第四句后来它成为西汉官方校勘图书、研讨经学的核心场所。第五句汉宣帝时期还曾在这里召开过著名的石渠阁会议,讨论五经异同。第六句后世的文学作品里经常用石渠阁来代指朝廷的文化学术机构。第七句这首诗里的石渠阁就是用的这个常用的代指含义。第八句用来指代能够让文人施展才学的官方文化职位。
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读写应用
基础诵读指导
第一句这首五言古诗的诵读节奏整体要舒缓沉稳。第二句每句的断句可以按照“二三”的结构来划分。第三句比如第一句就读作“假板/未通班,此气/渠容索”。第四句前两联是夸赞友人的内容,语气要带着欣赏的意味。第五句第三联是描述友人积累学问的状态,语气要平和笃定。第六句末句是期许的内容,语气要带着恳切的情感。第七句诵读的时候整体语速不要太快,要突出诗句的厚重感。第八句每句末尾的字可以适当拉长读音,增强韵律感。
基础句式仿写指导
第一句这首诗里的比喻句式非常适合日常写作仿写。第二句比如“培学虎出翼,息妄眼蜕膜”用两个比喻来描述学习的状态。第三句仿写的时候可以先确定要描述的核心主题。第四句比如我们要描述坚持运动带来的变化。第五句就可以仿写为“健身虎添翼,祛病身轻捷”。第六句仿写的时候要注意前后两句的对仗关系。第七句也要注意比喻的内容要和描述的主题高度契合。第八句不要使用过于生僻的比喻,要让读者容易理解。
核心名句写作应用
第一句核心名句“何当去为霜,万壑正枯涸”适合用在很多写作场景里。第二句它可以用来表达对有能力的人能够挺身而出的期许。第三句比如写赞美抗疫医护人员的文章的时候就可以用这句话。第四句用来形容医护人员像霜露润泽干涸山谷一样救助病患。第五句也可以用来写表达自己理想追求的作文里。第六句用来抒发自己想要为社会做贡献的远大理想。第七句用的时候要注意上下文的语境要符合济世安民的主题。第八句不要用在过于琐碎的日常小事的描写场景里。
关联知识图谱
石渠阁会议历史关联
第一句石渠阁会议是西汉宣帝时期在石渠阁召开的经学研讨会。第二句这次会议是儒家发展史上非常重要的一次事件。第三句后世文学作品里提到石渠阁的时候经常会关联这次会议的背景。第四句这首诗里用石渠阁代指官方学术机构也和这次会议的文化影响有关。第五句了解石渠阁会议的内容能帮助我们更好理解这首诗的含义。第六句这个典故的相关记载可以在《汉书》里找到明确的记录。第七句是研究西汉经学发展的重要史料内容。第八句也经常出现在各类古典文学作品的典故引用里。

名句 CLASSIC LINES

何当去为霜,万壑正枯涸
以天降霜露润泽干涸山谷为喻,表达对友人施展才学救济世弊的期许

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作者 POET

陈造

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