语文核心知识
重点字词注释
1. 令尹是宋代对县级行政长官的尊称,此处指诗中的陈宰。2. 拯济指救济、帮扶百姓的政务工作。3. 在处意思是到处、处处。4. 歌讴指百姓的歌颂、赞美之声。5. 翛然形容自在闲适的样子。6. 招提是佛寺的别称,此处指灵山上的寺院。7. 倥偬形容政务繁忙、事务繁杂的状态。8. 先民指普通百姓、民众。
逐句白话释义
1. 陈县令救济百姓的功绩十分显著。2. 所到之处都能听到百姓对他的歌颂之声。3. 我们怀着自在闲适的文雅意趣。4. 相伴一同游览灵山上的佛寺。5. 在繁杂的政务之余难得展露笑容。6. 心中始终记挂着普通百姓的忧愁疾苦。7. 虽然也向往古人那样闲适安静的生活。8. 但绝不会像赵孟那样贪图安逸怠忽职守。
全诗核心主旨
1. 这首诗是诗人与同僚游灵山时所作组诗的第三首。2. 开篇先赞颂了县令陈宰救济百姓的突出政绩。3. 随后点明本次出游是政务繁忙间隙的休闲活动。4. 直白道出众人出游时轻松闲适的愉悦心情。5. 笔锋一转写出官员们即使休闲也不忘民生的担当。6. 明确表达了不会贪图安逸而荒废政务的决心。7. 彰显了宋代基层官吏心系百姓的操守与责任感。8. 整体风格质朴直白,情感真挚恳切。
读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗整体节奏偏平缓,诵读时语气要沉稳。2. 前两句语速稍慢,重音落在“拯济功”“腾歌讴”上。3. 读出对县令政绩的赞美语气。4. 三四句语速稍轻快,读出出游的闲适感。5. 五六句语气要加重,重音落在“先民忧”上。6. 读出心系百姓的郑重感。7. 最后两句语气坚定,重音落在“不作赵孟偷”上。8. 读出坚守操守的决心感。
基础句式仿写
1. 这首诗前两句采用“主体+功绩/状态+结果”的句式结构。2. 仿写时可以先点明描写对象的身份或行为。3. 再补充该行为带来的影响或结果。4. 例如可以仿写为“教师育人功,处处传美誉”。5. 五六句采用“状态转折+核心追求”的句式结构。6. 先点明当前所处的状态或场景。7. 再转折突出个人的核心追求或责任。8. 例如可以仿写为“一身辛劳余,仍以学生忧”。
核心名句应用
1. 核心名句“一笑倥偬余,政以先民忧”适合用在赞美公职人员担当的场景中。2. 可以用来形容基层干部繁忙工作之余仍心系群众的品质。3. 例如写社区工作者的文章里可以用这句。4. 可以放在段落开头引出人物事迹。5. 也可以放在段落结尾升华人物品格。6. 还可以用在赞美扶贫干部、医护人员等群体的文章中。7. 用来突出他们忙碌之余仍记挂服务对象的责任感。8. 能够提升文字的文化底蕴和说服力。