语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。教指教谕,是宋代地方负责教育的官员。宰指县宰,就是一县的最高行政长官知县。老羌是诗人对自己的谦称,带有自嘲的意味。投辖是指主人热情挽留客人的典故。扶病指拖着病体。阀阅本指功绩和门第,这里指二人在诗坛的地位很高。
逐句白话释义
以前我酒量很好兴致很高,别人都调侃我像老羌人一样渴酒。本来骑着快马想要走上平坦的仕途大路,没想到中间被溪涧沟壑阻拦。一晃三十年过去了,我只能拖着病体勉强生活。人生的乐事本来就没有多少,上天怎么忍心还要把它们夺走。谢安晚年多有感慨,正需要箫鼓的声音来排遣愁绪。那胡姬卖酒的繁华地方,我想来是没有机会去拜访了。就算到现在,我年轻时的梦想,还被严苛的法吏压制难以实现。你们两位都是诗酒英豪,在诗坛的地位数一数二。你们热情挽留我做客,我们畅谈高明的见解就像吐落碎玉一样。下雪天仆人轮流值守,盘子里装着新鲜的切好的肉。我们都怜惜后山居士陈师道的穷困,独居的时候只能谈论禅理。今天能和这位客人一起饱餐一顿,我们都很骄傲地跟邻里说起这件事。你们频繁来探问我的病情我也不嫌麻烦,其他的花费都还可以节省。当官的路上聚散不定,我们就像江海中漂浮的一片叶子一样。下次见面要等到燕子归来之后了,光阴流逝就像积雪消融一样快。
核心主旨与内容概括
这首诗先写诗人自己前半生仕途坎坷、抱病度日的失意经历,再写和同僚梁教谕、章县宰赏雪相聚、饮酒畅谈的快乐场景,最后抒发了对时光易逝、聚散无常的感慨,表达了对友人的感激和惜别之情。整首诗语言平实,情感真挚,没有华丽的修饰,却很有感染力。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓低沉,前半部分写身世失意的时候语速稍慢,语气带一点沉重感。中间写和友人相聚的部分语速可以稍快一点,语气轻快一些,表现出欣喜的情绪。最后写离别和时光易逝的部分语速再次放慢,语气带一点怅惘的感觉。每句五字,两字一顿或者三字一顿都可以,比如“骏蹄/就康庄,中有/谿涧遏”,“别期/后归燕,光阴/等消雪”。
基础句式仿写指导
可以仿写诗里用具体事物比喻抽象情感的句式,比如“光阴等消雪”,用具体的积雪融化来比喻抽象的时光流逝。仿写的时候先找到两个有相似特点的事物,一个是抽象的事物,一个是具体的事物,然后用“XX等XX”的句式来表达,比如“思念等春草”“愁绪等江流”,这样写出来的句子会很有画面感,更容易让人产生共鸣。
名句应用场景
“别期后归燕,光阴等消雪”这句可以用在朋友分别的场景,比如同学毕业、朋友远行的时候,用来表达对下次见面的期待和对时光飞逝的感慨。也可以用在写怀念旧时光的作文里,比如回忆童年生活、回忆校园生活的时候,用这句来引出对时光易逝的感叹,让文章更有文采。比如可以写:“毕业的时候我们约定十年后再回母校相聚,可一转眼五年就过去了,真可谓‘别期后归燕,光阴等消雪’,不知道下次见面的时候大家都变成什么样子了。”