语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是颠跲,原本指跌倒,这里指船只翻覆遇险。第二个重点词是维,意思是系住、拴住。第三个重点词是妥帖,这里指江面风浪平息、水面平稳的状态。第四个重点词是凌蹑,意思是升入高空,这里形容晴空高远仿佛可以踏上去。第五个重点词是浮玉,指的是镇江的浮玉山,也就是现在的金山。第六个重点词是穷涂,通“穷途”,指困境、逆境。第七个重点词是龙公,指古代传说中掌管水情的龙神。第八个重点词是轻,意思是轻视、丢弃。第九个重点词是怯,这里指谨慎、敬畏的态度。第十个重点词是楫,指划船的桨。
逐句白话释义
第一二句的意思是波涛汹涌的扬子江仿佛要把天空都吞进去,我乘坐的一叶小船就这么漂浮在浩渺的江面上。第三四句的意思是之前凭着一股勇气往前冲,这条微小的性命差点就随着翻船丢了。第五六句的意思是拴住船的细缆绳系上又解开,刮了很久的风浪忽然就平息了,江面变得安稳平稳。第七八句的意思是北风不够大,没法把船帆吹得饱满,头顶的晴空高远得仿佛可以踏上去。第九十句的意思是当地的淮地百姓看重同乡情谊,主动过来帮我细细地划船。第十一十二句的意思是浮玉山转眼就从眼前过去了,我们笑着聊着天就顺利渡过了江。第十三十四句的意思是走投无路的时候也会有让人开心的事,好几次往北走今天总算是收获了一次小胜利。第十五十六句的意思是龙公不会一直都心情好,我可不能轻易就丢掉这份谨慎敬畏的心态。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人渡扬子江的全部过程,从一开始面对壮阔江面的震撼,到中途遇浪遇险的惊惧,再到风浪平息、乡人相助顺利渡江的释然快意,最后提炼出了面对人生的感悟。整首诗既表达了对当地乡人主动相助的感激之情,也传递出了困境之中也会有惊喜的豁达态度,更点明了无论处境多顺利都要保持敬畏、居安思危的人生道理。整首诗内容平实,情感真挚,没有过多华丽的修饰,读来十分有代入感。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,开头两句“涛江吞天去,委此舟一叶”要读得慢一些,语气要开阔,读出长江的壮阔感。第三四句“前之恃勇往,微命几颠跲”语速可以稍快一点,语气略带紧张,读出遇险时的惊惧感。第五到第十二句语速逐渐放缓,语气逐渐放松,读出风浪平息、顺利渡江的轻松感。最后四句“穷涂有快意,十北收一捷。龙公不常喜,未用轻吾怯”要读得沉稳一些,语气略带厚重感,读出最后的感悟和思考。断句的时候每两个字或者三个字稍作停顿,符合五言诗的诵读节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里“穷涂有快意,十北收一捷”的转折句式,这个句式的结构是“XX有XX,XX收一X”,前面半句写身处的处境,后面半句写收获的惊喜或者成果。比如我们写学习的场景,可以仿写为“寒窗有快意,十载收一捷”,意思是长时间刻苦读书也会有开心的时刻,十年苦读最终会收获考试的胜利。再比如写运动的场景,可以仿写为“赛场有快意,千练收一捷”,意思是在赛场上也能感受到快乐,上千次的训练最终会收获比赛的胜利。仿写的时候注意前后半句要有逻辑关联,前面是过程,后面是结果。
核心名句写作应用
第一句“涛江吞天去,委此舟一叶”可以用在描写壮阔自然景观的作文里,比如我们写去长江边游玩的游记,就可以用这句话来形容长江的浩渺和自己的渺小感。第二句“穷涂有快意,十北收一捷”可以用在描写挫折与成长的作文里,比如我们写自己考试失利之后重新努力最终取得进步的经历,就可以用这句话来表达自己的感悟。第三句“龙公不常喜,未用轻吾怯”可以用在描写居安思危、保持敬畏的主题作文里,比如我们写关于安全、关于环保的文章,就可以用这句话来点明要保持谨慎的主旨。