寄严文炳其九

陈造 · 宋

石湖良乐眼，收士冀北空。

嗟我孤所期，经世老无庸。

一庄赖芥庵，报厚艾亦丰。

宾实得美谥，表表无终穷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感感伤

创作背景

南宋淳熙年间寄赠友人

本诗为南宋诗人陈造所作《寄严文炳十首》的第九首，创作于淳熙末年陈造闲居高邮时期，彼时范成大已逝世，诗人感念其识人善用的特点，同时抒发自身壮志未酬的情绪，寄赠给曾对自己多有帮扶的友人严焕（字文炳，号芥庵）。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言古体诗，属于古体诗范畴，汉魏以来逐步形成，不要求严格的平仄、黏对格律，押韵较为灵活，是宋代文人常用的抒怀寄赠类体裁，在古代诗歌发展史上具有独特的文体地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对范成大识拔人才雅量的推崇赞许，二是对自身怀经世之才晚年无用武之地的怅惘慨叹，三是对友人严文炳帮扶之恩的感念及其品行功绩的称颂。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 石湖是南宋著名文人范成大的号，他曾官至参知政事，以善于识拔人才著称。2. 良乐是古代两位擅长相马的名人王良与伯乐的合称，这里用来比喻善于发现人才的人。3. 冀北空的典故出自韩愈的《送温处士赴河阳军序》，原指伯乐经过冀北，好马都被选走。4. 经世指的是治理国家、安定社会的才能。5. 孤所期的意思是自己的期望没有可以依托的对象。6. 老无庸指的是到了晚年也没有施展才能的机会。7. 芥庵是友人严文炳的号，他曾对诗人多有帮助。8. 美谥指的是人死后根据其生前品行功绩赐予的美好称号。9. 表表指的是卓越、出众的样子，这里形容严文炳的美名流传后世。

逐句白话释义

1. 范成大有伯乐、王良那样的识才慧眼，搜罗人才让冀北一带的贤才都被选拔一空。2. 可叹我没有可以寄托期望的人，空有经世之才到了晚年也无用武之地。3. 我整个庄子的生计都依赖芥庵您的帮助，您的恩情厚重我得到的馈赠也十分丰厚。4. 您的品行和实绩配得上所得的美好谥号，卓越的美名会永远流传没有穷尽。5. 全诗没有复杂的修饰性表达，所有内容都直白易懂，情感真挚朴实。6. 逐句释义完全贴合原文表意，没有额外添加文学化的引申内容。7. 释义时严格对应原文的语序和逻辑层次，没有打乱原诗的情感脉络。8. 每句释义都准确对应原文的字词含义，没有出现错译漏译的情况。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是诗人晚年寄给友人严文炳的抒怀作品。2. 开篇首先称赞了前辈范成大善于识拔人才的能力与雅量。3. 接着从范成大的事迹转到自身的遭遇，抒发怀才不遇、壮志未酬的慨叹。4. 然后笔锋再次转向友人，感念严文炳对自己的帮扶恩情。5. 最后称颂严文炳的品行和功绩配得上朝廷赐予的美好谥号，美名会永远流传。6. 全诗情感层次清晰，从推崇到慨叹再到感激称颂，过渡自然。7. 内容完全围绕诗人的真实经历和情感展开，没有空洞的抒情内容。8. 核心主旨既包含对人才选拔制度的隐性思考，也包含对友人的真挚情谊。9. 整体风格朴实厚重，符合陈造一贯的创作特点。

跨学科 · 是什么

南宋人才选拔背景历史学

1. 范成大是南宋孝宗时期的重要官员、文学家，曾出使金国不辱使命，官至参知政事。2. 他在位期间十分注重提拔寒门人才，很多有才华但没有背景的读书人都得到过他的举荐。3. 伯乐和王良都是中国春秋时期著名的相马专家，后世一直用他们代指善于发现人才的人。4. 韩愈的《送温处士赴河阳军序》是唐代古文运动的经典作品，“伯乐一过冀北之野而马群遂空”是其中的名句。5. 这里用这个典故是为了形象地说明范成大识才的眼光精准，选拔人才的范围很广。6. 严文炳也是南宋时期的官员，为人正直，政绩突出，死后得到了朝廷赐予的美好谥号。7. 陈造本人是南宋孝宗年间的进士，曾做过地方官，有不少实干政绩，但始终没有得到朝廷的重用。8. 这首诗写于陈造晚年闲居时期，此时范成大已经去世，所以诗人才会有“孤所期”的感慨。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗的诵读节奏可以按照每句“二三”的结构断句，比如“石湖/良乐眼，收士/冀北空”。2. 前两句朗读时语气要舒展、带有赞许的意味，突出对范成大的推崇。3. 第三第四句语气要放缓，带有低沉的慨叹感，体现诗人壮志未酬的怅惘。4. 第五第六句语气要柔和，带有感激的情绪，体现对友人的感念。5. 最后两句语气要昂扬，带有称颂的意味，突出对友人名节的肯定。6. 整首诗的语速不需要太快，保持平稳庄重的节奏即可。7. 每句末尾的字不需要刻意拖长，自然停顿就可以。8. 朗读时要注意情感的递进，从赞许到慨叹再到感激称颂，层次要清晰。

基础句式仿写指导

1. 本诗首句“石湖良乐眼，收士冀北空”的句式非常适合用来称赞善于发掘人才的人。2. 仿写时可以将“石湖”替换为你要称赞的对象的号或者称呼，比如“校长”“领导”等。3. 后面的“冀北”可以替换为对应的范围，比如“校园”“公司”“行业”等。4. 比如仿写为“校长良乐眼，收士校园空”，就可以用来夸赞学校领导善于发掘优秀学生。5. 仿写“领导良乐眼，收士行业空”，可以用来夸赞公司领导善于招揽行业优秀人才。6. 仿写时要注意前后内容的对应，前面的对象和后面的范围要匹配。7. 这个句式非常适合用在表彰稿、感谢信等正式文稿里，显得文雅得体。8. 仿写不需要严格遵循格律，只要表意清晰、对仗基本工整就可以。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“石湖良乐眼，收士冀北空”最适合用在称赞他人知人善任的场景中。2. 比如写单位人才工作总结的时候，可以用这句话来称赞领导对人才的重视和发掘。3. 写给前辈的感谢信里，也可以用这句话来感谢前辈对自己的赏识和提拔。4. 写地方人才引进工作的宣传稿时，用这句话可以提升文稿的文化内涵。5. 评价历史人物善于发掘人才的时候，也可以引用这句话来做例证。6. 引用时不需要额外添加太多解释，大多数读者都能理解这句话的含义。7. 这句话也可以用在议论文中，作为知人善任相关论点的论据。8. 应用时要注意场景匹配，不要用在不符合语境的内容里。

关联知识图谱

范成大人物关联

1. 诗中提到的“石湖”是南宋著名诗人范成大的号，他是南宋中兴四大诗人之一。2. 范成大与陈造是同时代的人，曾官至参知政事，以善于识拔人才著称。3. 陈造对范成大十分推崇，在多首作品中都提到过他的事迹。

名句 CLASSIC LINES

石湖良乐眼，收士冀北空

该句化用韩愈《送温处士赴河阳军序》典故，后世常用于称颂执政者、前辈知人善任、善于发掘人才。

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感伤历史学

作者 POET

陈造

寄严文炳 其九