次姜尧章赠诗卷中韵 其二
诗传侯王家，翰墨到省寺。
姜郎粲然文，群蜚见孔翠。
论交辱见予，卢马果同异。
念君聚百指，一饱仰台馈。
我亦多病过，忍口严酒戒。
终胜柳柳州，吐水赋解祟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感友情
创作背景
南宋淳熙年间陈造与姜夔唱和
本诗为陈造次韵姜夔赠诗的作品，学界公认创作于南宋淳熙十三年（1186年）前后，当时姜夔漫游江淮，与时任高邮军教授的陈造相识，二人互有诗文赠答，本诗为该次交游的直接产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的核心体裁之一，起源于汉代，全篇以五字句为基本句式，格律自由，不限平仄、押韵与篇幅。该体裁在魏晋时期趋于成熟，历代均有大量优秀作品传世，是古典诗歌中表现力极强的文体类型。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层：一是对姜夔出众文才的由衷赞赏，二是对姜夔清贫处境的深切共情，三是对二人志趣相投交友情谊的珍视。历代学界对本诗情感解读共识度极高，将其归为南宋中下层士人交游的典型酬赠作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 次韵指按照他人诗作的韵脚和用韵顺序创作酬答诗，是古代文人酬赠的常见形式。2. 姜尧章即南宋著名文人姜夔，号白石道人，是诗词、书法、音乐全才。3. 侯王家指姜夔先祖姜遵为北宋重臣，曾受封侯位，家族有文脉传承。4. 省寺是宋代中央各类官署的统称，这里指姜夔的作品得到官方圈层的认可。5. 粲然形容光彩闪耀的样子，此处用来夸赞姜夔的文章文采出众。6. 群蜚指成群的普通飞鸟，孔翠即孔雀，此处比况姜夔的出类拔萃。7. 聚百指是古代人口计算说法，十指为一人，聚百指即家中有十口人，代指家口繁多。8. 柳柳州指唐代文学家柳宗元，他曾被贬为柳州刺史，世称柳柳州。
逐句白话释义
1. 诗歌文脉传承自封侯的世家大族，姜夔的书法与文章水准极高，流传到宋代中央官署圈层之中。2. 姜郎的文章光彩夺目、文采斐然，放在一众普通作品里，就像群鸟中出现孔雀那样格外亮眼。3. 承蒙你不嫌弃我地位低微，愿意和我结为好友，我们就像古代良马卢和马一样，志趣既有共通处也有各自特点。4. 我想到你家中有十口人之多，全家人的温饱都要依靠他人的资助供给才能满足。5. 我自己也因为常年被病痛困扰，所以严格遵守戒酒的戒律，哪怕应酬场合也坚决不饮酒。6. 不过和古人相比，我的处境终究还是比被贬到柳州的柳宗元要好上不少。7. 柳宗元当年被贬柳州后贫病交加，病重到吐水的地步，还得写下《解祟赋》排解心中苦闷。8. 我虽然也困顿多病，但尚且不用落到柳宗元那样凄惨的地步，已经算是幸运了。
全诗核心主旨
1. 这首诗是陈造写给姜夔的酬答诗，核心是回应姜夔之前赠给自己的诗作。2. 诗的前半部分主要夸赞姜夔的出身文脉和出众文学才华，表达对姜夔的欣赏和认可。3. 诗的后半部分转而写姜夔和自己的生存处境，对姜夔家贫口众的困顿状态表示共情。4. 同时诗人也提到自己多病戒酒的情况，拿自己和唐代柳宗元相比，表达苦中作乐的豁达态度。5. 整首诗没有华丽辞藻，语言平实恳切，真实展现了两位南宋底层文人相交的真挚情谊。6. 也从侧面反映了南宋时期无权无势的普通文人群体普遍清贫困顿的生存状态。7. 诗作情感真挚，没有文人酬赠常见的虚浮客套，是了解姜夔早年生平的重要史料。8. 也体现了陈造作为底层官员，对同阶层文人遭遇的共情和关怀。
跨学科 · 是什么
宋代官制省寺历史学
1. 省寺是中国古代对中央官署的称呼，这一称谓从汉代就已经出现。2. 宋代的省指中书省、门下省、尚书省等核心行政机构，寺指太常寺、大理寺等事务性机构。3. 诗里提到姜夔的翰墨到省寺，说明他的作品已经被宋代中央机构的官员知晓和认可。4. 这也能侧面反映姜夔虽然没有官职，但文名在南宋中期已经传播到上层官僚圈层。5. 宋代的省寺机构分工明确，是维持国家运转的核心行政体系的组成部分。6. 普通文人的作品能进入省寺圈层，是对其文学水平极高的认可。7. 这一表述也符合姜夔的生平记载，他早年确实曾得到多位高官的赏识和资助。8. 相关官制记载可以在《宋史·职官志》中找到明确记录。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首五言古诗整体语速要放缓，语气要平实恳切，符合酬赠诗的真诚基调。2. 前两句“诗传侯王家，翰墨到省寺”要读得舒展，带出夸赞的语气。3. 第三四句“姜郎粲然文，群蜚见孔翠”要重读“粲然”“孔翠”两个词，突出赞赏的意味。4. 第五六句“论交辱见予，卢马果同异”要读得谦逊，体现对友人的尊重。5. 第七八句“念君聚百指，一饱仰台馈”要读得低沉，带出共情的语气。6. 第九十句“我亦多病过，忍口严酒戒”要读得平缓，体现自述的平实感。7. 最后两句“终胜柳柳州，吐水赋解祟”要读得略带轻松，体现苦中作乐的豁达。8. 每句之间的停顿时间大致相等，不用刻意追求押韵节奏，符合古体诗的诵读特点。
比喻句式仿写指导
1. 这首诗里“姜郎粲然文，群蜚见孔翠”用了先点明主体特点、再用具体事物做比喻的句式。2. 仿写的时候可以先点明要夸赞的对象的核心特点，再找一个有相似属性的具象事物做比。3. 比如夸赞同学的字写得好，可以写“某君字遒劲，群鸦见白鹤”。4. 夸赞老师的课讲得好，可以写“先生课通透，尘雾见朗星”。5. 仿写的时候要注意前后句的对应关系，前半句点出核心特质，后半句的比喻要贴合特质。6. 这种比喻句式比直白的夸赞更有文学性，也更委婉得体，适合用在夸赞他人的场景里。7. 仿写的时候不用严格押韵，只要语义通顺、比喻贴切就可以。8. 日常写作里用这种句式，能让文字更有画面感，也更显文采。
核心名句写作应用
1. “姜郎粲然文，群蜚见孔翠”这句适合用在夸赞他人文采出众的写作场景里。2. 比如写同学的作文在众多参赛作品里脱颖而出的时候，就可以引用这句诗来夸赞。3. 也可以用在评论某部优秀的文艺作品，放在一众普通作品里格外突出的场景。4. 比如写影评的时候，说某部电影在同期上映的作品里“如群蜚见孔翠”，格外亮眼。5. 引用的时候可以直接用原句，也可以根据要夸赞的对象调整前半句，比如“李君粲然文，群蜚见孔翠”。6. 这句诗的夸赞比较文雅，不会显得刻意浮夸，适合用在比较正式的写作场合。7. 也可以用在自我介绍的场合，用来谦虚地说自己的作品不够出众，达不到“群蜚见孔翠”的水平。8. 日常写作里灵活引用这句诗，能提升文字的文化底蕴，也能让夸赞更有分量。
关联知识图谱
姜夔生平酬唱赠答
1. 本诗的赠答对象姜夔是南宋著名文学家、音乐家，号白石道人。2. 他一生未仕，漫游各地，靠友人资助为生，是南宋江湖文人的代表人物。3. 他的词作风格清空骚雅，是南宋风雅词派的代表，对后世词坛影响极大。4. 这首诗是姜夔早年和陈造交游的直接史料，对考证姜夔的生平有重要价值。5. 姜夔流传下来的作品有《白石道人歌曲》《白石道人诗集》等。6. 历代研究姜夔的文献极多，夏承焘的《姜白石词编年笺校》是最权威的注本。7. 姜夔不仅擅长诗词，还精通书法、音乐，是中国古代少有的全才文人。8. 他的自度曲是研究宋代音乐的珍贵史料，具有极高的学术价值。
名句 CLASSIC LINES
姜郎粲然文，群蜚见孔翠
该句为本诗核心名句，以群鸟中的孔雀比况姜夔的出众文采，后世研究姜夔早年生平交游的文献多引用该句，作为姜夔未仕时文名已盛的核心佐证，具有较高的史料价值。
标签 TAGS
作者 POET
陈造
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