魏知元有赠仍索诗作此言别二首 其二

作诗求工今则然,古人培本深其源。

周雅庄骚略未究,浪摹月露缀语言。

知君胸中藏武库,平生游戏皆好句。

老夫血指妙斲前,亟当还家事温故。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感送别
创作背景
离别赠答创作背景
本诗是南宋中期组诗《魏知元有赠仍索诗作此言别二首》的第二首,创作于陈造任职淮南期间,友人魏知元先赠诗给陈造并索要其诗作,陈造遂作本首诗为赠,以论诗主张寄寓赠别之意,未涉及作者生平其他内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古体诗的重要体裁,句式为每句七字,不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格束缚,创作自由度高。该体裁起源于汉代乐府,经魏晋发展到唐代成熟,宋代常被用于创作论诗类作品,便于承载议论性内容。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三个层次,一是对当世诗坛舍本逐末、片面追求辞藻精巧风气的批判,二是对友人才学的真诚赞许,三是以重本务实的治学理念赠别友人的恳切,同时兼有自谦学识不足、需归家温习经典的坦诚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“工”指文辞精巧。“培本”指培植创作的根本根基。“深其源”指加深学识积累的源头厚度。“周雅庄骚”分别指《诗经·小雅》《庄子》《离骚》三类先秦经典。“浪摹”指不加思考地胡乱模仿。“缀语言”指堆砌空洞辞藻。“武库”比喻人学识渊博、各类才学储备丰富。“血指妙斲”是自谦才学不足、在高手面前献丑的说法。“温故”指温习旧有的知识经典。
逐句白话释义
第一句意思是现在的人作诗都追求文辞精巧,当下的风气就是这样。第二句说古时的人创作会先培植根本,加深自己学识的源头积累。第三句说现在的人连《诗经·小雅》《庄子》《离骚》这类基本经典都没有研究透彻。第四句就只会胡乱模仿前人写的风花雪月的句子,堆砌空洞的辞藻。第五句说我知道你胸中藏着无数才学,就像装满兵器的武库一样丰富。第六句说你平时随性创作的作品都是出色的好句。第七句说我在你这样才华高超的人面前献丑作诗,就像技艺生疏的人在巧匠面前动手伤到了手指一样。第八句说我应当赶紧回家,好好温习过去读过的经典夯实根基。
核心主旨概括
这首诗是诗人离别时写给友人魏知元的赠别之作。全诗核心是谈论诗歌创作的正确路径。诗人批评了当下诗坛只重辞藻技巧、不重学识根基的浮躁风气。赞许了魏知元学识渊博、创作天赋出众。同时也坦诚自谦,说自己的才学还有不足,要归家温习经典夯实基础。全诗以论诗为载体,寄寓了对友人的认可,也传递了治学要务实重本的恳切态度。
跨学科 · 是什么
周雅庄骚所指典籍历史学
《诗经》是我国最早的诗歌总集,分为风、雅、颂三部分,小雅是其中的贵族文人创作部分。《庄子》是战国时期庄子及其后学所著的道家经典,文辞瑰丽思想深邃。《离骚》是战国时期屈原创作的楚辞代表作品,是我国最长的抒情诗。这三部著作是古代文人学识积累必须学习的核心经典。诗人将三者并提,作为创作需要夯实的基础内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓诚恳,符合赠别论诗的语境。前四句谈论诗坛风气,语气要稍带严肃感,节奏放缓。“浪摹月露缀语言”一句可以稍带一点不以为然的语气,重音放在“浪摹”二字上。第五六句称赞友人,语气要变得柔和赞许,重音放在“藏武库”“皆好句”上。最后两句自谦,语气要坦诚平实,节奏稍慢收尾。每句七言按照“二二三”的节奏断句即可,不用刻意追求平仄顿挫,符合古体诗的诵读特点。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗前两句的对比句式结构。先点明当下某种常见的现象,再点明古人更值得借鉴的正确做法。比如写治学可以写“求学求速今则然,古人沉潜厚其基”。写练字可以写“习字求形今则然,古人练意凝其神”。仿写的时候要注意前后两句的对比关系,后半句是对前半句现象的纠正和补充。要贴合自己想要表达的主题,用词平实易懂即可。
名句写作应用指导
核心名句“作诗求工今则然,古人培本深其源”可以用于各类强调根基重要性的写作场景。比如写关于学习方法的作文,可以用这句引出重视基础积累的观点。写关于艺术创作的感悟,可以用这句批判只重技巧不重内核的问题。写关于个人成长的文章,可以用这句说明要夯实自身能力基础,不要追求表面光鲜。比如写学生治学的段落可以这样用:“正如古人所言‘作诗求工今则然,古人培本深其源’,我们现在学习不应只追求刷题的技巧,更要夯实基础知识的根基,才能走得更远。”
关联知识图谱
先秦核心文学经典文献作品集
本诗提到的周雅、庄、骚分别对应《诗经》《庄子》《离骚》三部先秦核心经典。这三部著作是古代文人创作最重要的学习源头,也是中国传统文化的核心典籍。诗人将三者并提,作为创作需要夯实的基础来源。

名句 CLASSIC LINES

作诗求工今则然,古人培本深其源
本句是全诗核心观点句,明确提出创作要重视根基积累、不可片面追求辞藻技巧的主张。

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作者 POET

陈造

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