赠梁教授

梁侯藿菽芼山雌,冷坐欲试菁莪诗。

嗣圣急贤饥渴似,项背趣召君得辞。

九门方悬帝尧鼓,久旱可无傅岩雨。

几听言议得韬韫,了知它日酬所语。

人言才俊当居中,可使流落吾辈同。

邓禹旧补文学掾,萧何不书野战功。

民庸国计当惠恤,和扁之侧无废疾。

会看同沐一台春,底用更试三尺律。

生齿所戴共此天,杞国过忧吾绝怜。

八柱如亏迟君托,未应诗酒私所乐。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 家国情怀 · 期许 · 送别
创作背景
赠别应召友人
本诗为南宋诗人陈造所作,创作背景是诗人相识的梁姓州学教授即将收到朝廷征召入朝,诗人写作此诗相赠。诗歌创作动因是肯定友人的才学品格,勉励其入朝后摒弃个人享乐,以百姓生计、国家政务为重,施展抱负做出实绩,没有涉及无关的作者生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言古诗,简称七古。该体裁起源于汉代乐府诗,篇幅可长可短,押韵自由灵活,不必拘泥于平仄对仗,适合抒发丰富厚重的情感。七言古诗在唐代发展成熟,成为古代文人表达志向、应酬赠答的常用体裁,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感是对友人梁教授的真挚赠别与高远期许。一方面肯定了梁教授的才学与人品,另一方面殷切劝勉友人应朝廷征召入朝后,要以民生国计为重,施展才学匡扶时政、惠恤百姓,同时也暗含了诗人自身对朝政清明、国泰民安的期盼,情感恳切厚重,充满士大夫的家国担当。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
藿菽指豆类等粗粮,是古代平民的常见食物。芼是拌和、搭配的意思,山雌指野生的野鸡,菁莪出自《诗经》,指代培育人才的相关内容。嗣圣是当时对在位皇帝的尊称,趣召是指紧急征召。傅岩雨是典故,指代贤才出世拯救时局。韬韫指人胸中的才华和谋略,邓禹、萧何都是汉代的开国功臣。和扁指古代名医医和与扁鹊,三尺律指法律条文,杞国过忧是杞人忧天的典故。
逐句白话释义
梁侯平时吃粗粮搭配野鸡肉,安坐冷斋想要写育才的诗篇。当今皇帝求贤若渴,很快就要下旨征召你,你很难推辞。皇宫门口正挂着尧帝时那样的敢谏鼓,天下久旱一般的时局怎么能缺少傅说那样的贤才带来甘霖。我多次听过你的议论见识到你的才华,知道你日后一定会践行自己说过的话。人们都说有才学的人应当在朝中任职,怎么能让你和我们一样流落地方。邓禹早年也做过文学掾的小官,萧何论功时不会记载野战的功劳。民生和国事都应当好好体恤照顾,名医身边不会有治不好的病。以后我们都会蒙受朝廷的恩泽,哪里用得着去触碰法律。所有百姓都顶着同一片天,我特别怜悯那些像杞人一样不必要的担忧。撑天的八根柱子如果坏了还要靠你来托举,你不应该只顾着自己享受诗酒的乐趣。
核心主旨概括
本诗是诗人赠给即将被朝廷征召的梁教授的赠别诗。全诗首先描写了梁教授安贫乐道、专注育才的日常状态,接着点明朝廷求贤若渴的时局背景,肯定了梁教授的才学和能力。后半部分诗人用多个历史典故勉励梁教授入朝之后要心系民生国事,不要只顾个人享乐,要发挥自己的才能为国家和百姓做实事。整首诗没有普通赠别诗的伤感情绪,充满了积极的期许和士大夫的家国责任感。
跨学科 · 是什么
宋代州学教授官职历史学
本诗标题里的教授是宋代的地方官职名称。这个官职主要负责管理地方的官办学校,教授学生儒家经典,筹备科举考试相关的事务。在宋代能担任教授的都是饱学的儒士,是受人尊重的学官职位。这一官职的设置体现了宋代对地方教育的重视,也是宋代崇文政策的体现。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言古诗,诵读时每句按照四三的节奏断句,比如“梁侯藿菽/芼山雌,冷坐欲试/菁莪诗”。前半部分描写友人状态的内容语气要平实舒缓,读到时局相关和劝勉的内容时语气逐渐加重,语速稍快,体现出恳切的期许感。整首诗的诵读整体要庄重真诚,不需要过多的抒情修饰,符合赠别劝勉的诗歌基调。
基础句式仿写指导
本诗里“嗣圣急贤饥渴似”用了比喻的修辞手法,把皇帝求贤的迫切比作人饥渴时想要喝水吃饭的状态,非常生动形象。仿写时可以学习这种“本体+特征+喻体+似”的结构,比如写“百姓盼安儿女似”“园丁护花父母似”,用常见的事物做喻体,突出本体的特征,让表达更直白有感染力。仿写时要注意喻体要贴合大众的生活常识,不能使用太过生僻的比喻。
名句写作应用
核心名句“久旱可无傅岩雨,民庸国计当惠恤”适合用在关于家国担当、干部责任、人才引进的作文或者公文中。比如写人才引进相关的文章时,可以写“各地招引人才要拿出足够的诚意,正所谓‘久旱可无傅岩雨’,优秀的人才是地方发展的核心动力”。写干部作风的文章时,可以写“公职人员要始终牢记‘民庸国计当惠恤’的古训,把百姓的利益放在第一位”。应用时要注意贴合场景,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《诗经·小雅·菁菁者莪》同典故
本诗中“菁莪诗”化用了《诗经·小雅·菁菁者莪》的内容,该诗原本是周代描写宴饮贤才、培育人才的作品,后世就用菁莪作为育才、选贤的代称,本诗用这个典故点明梁教授作为学官培育人才的身份,也暗合朝廷求贤的主题。
《列子·天瑞》杞人忧天同典故
本诗中“杞国过忧吾绝怜”化用了《列子》里杞人忧天的典故,该典故原本指不必要的荒谬担忧,本诗用这个典故表达诗人不认可只顾虑个人安危、不为国尽责的逃避心态,强化了劝勉友人担当责任的主题。

名句 CLASSIC LINES

久旱可无傅岩雨,民庸国计当惠恤
这两句是本诗的核心名句,前者化用商代贤相傅说的典故,表达对贤才出世解决时政困境的期盼,后者直接点明士大夫应当体恤民生、心系国计的核心追求。该名句流传广泛,常被后世用来表达对贤才的期许、对官员担当的要求,至今仍有现实参考价值。

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作者 POET

陈造

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