帝京篇十首 二

岩廊罢机务,崇文聊驻辇。

玉匣启龙图,金绳披凤篆。

韦编断仍续,缥帙舒还卷。

对此乃淹留,欹案观坟典。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝学 · 勉励
创作背景
贞观年间崇文馆创作
本诗作于唐太宗贞观年间,当时天下初定,战乱平息,统治者开始着力构建文化治理体系。此诗为唐太宗处理完军国要务后,巡幸长安崇文馆时有感而作,是《帝京篇》十首组诗的第二首,创作初衷是展现自身尚文态度,为天下人做勤学表率,推行文治教化。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于初唐宫廷五言古诗体裁,是唐太宗《帝京篇》组诗的第二首。五言古诗起源于汉代,至初唐逐渐脱离南朝浮靡文风,开始承载治国理念等严肃内容。该体裁句式灵活,押韵宽泛,适合表达宏大主题与个人情志。本诗是初唐雅正诗风的典型代表,对后世宫廷诗创作有示范作用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是唐太宗处理完政务后沉心研读典籍的勤学之乐,第二层是其推崇文治、希望以文化教化安定天下的治国追求。情感表达质朴庄重,无浮夸修饰,符合帝王诗作的雅正定位。历代主流解读均认可其彰显了初唐统治者积极的文化导向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
岩廊指朝廷正殿,是帝王处理政务的场所。机务指军国重大事务。崇文指唐代皇家机构崇文馆。辇指帝王乘坐的车驾。玉匣指藏书的玉石装饰的匣子。龙图指传说中神圣的河图,这里代指珍贵典籍。凤篆指刻有凤形纹样的古代典籍。韦编指用皮绳编联的竹简书籍。缥帙指淡青色丝织品做的书套,代指书籍。坟典指三坟五典,是上古时期的经典典籍。
逐句白话释义
第一句意思是在正殿处理完了所有的军国要务。第二句意思是闲来无事暂且乘车来到了崇文馆。第三句意思是打开装饰精美的玉石藏书匣,取出珍贵的典籍。第四句意思是展开用金绳捆扎的、刻有精美纹样的古籍。第五句意思是装订竹简的皮绳断了多次又重新接上,一直反复翻阅。第六句意思是青色的书套打开了又卷起来,不停地翻看书籍。第七句意思是对着这些珍贵的书籍久久停留舍不得离开。第八句意思是斜靠着书案认真阅读上古的经典著作。
核心主旨与内容概括
本诗主要记录了唐太宗处理完朝政之后,到崇文馆阅读典籍的日常场景。全诗展现了唐太宗作为帝王不沉迷享乐,反而热爱读书、勤学不辍的个人品质。同时也传递出他重视文化建设、希望用文治教化安定天下的治国理念。整首诗风格质朴庄重,没有华丽的修饰,很有帝王诗作的大气稳重的特点。
跨学科 · 是什么
唐代崇文馆职能历史学
崇文馆是唐代非常重要的皇家文化机构,是在唐太宗贞观时期正式设立的。它的主要功能有三个,第一个是收藏全国各地搜集来的珍贵典籍。第二个是负责教育皇室子弟和高官的后代。第三个是组织学者校勘整理古代典籍。它的地点就在唐代皇宫里面,是帝王平时经常会去的文化场所。普通的官员和百姓是不能随便进入崇文馆的。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要庄重沉稳,速度不要太快。第一二句节奏可以稍快,表现处理完政务的轻松状态,断句为:岩廊/罢机务,崇文/聊驻辇。第三到六句节奏放缓,突出读书的专注状态,断句为:玉匣/启龙图,金绳/披凤篆。韦编/断仍续,缥帙/舒还卷。最后两句语气放缓放柔和,表现沉浸读书的状态,断句为:对此/乃淹留,欹案/观坟典。诵读的时候重音放在"罢、聊、断仍续、舒还卷、观"这几个字上效果更好。
基础句式仿写指导
本诗中"韦编断仍续,缥帙舒还卷"的对偶句式非常适合仿写。仿写的时候要注意前后两句结构对称,词性相对,表达的内容相关联。比如写练习书法的场景可以仿写为:狼毫秃仍换,素笺展还叠。写种植花草的场景可以仿写为:芳苞落仍绽,绿蔓引还缠。仿写的时候不需要严格对仗,只要结构相似,语义通顺就可以。平时多练习这种仿写可以提升文字的凝练度和表达的工整度。
核心名句写作应用
"韦编断仍续,缥帙舒还卷"这句诗适合用在所有和勤学、治学相关的写作场景中。比如写自己或者他人刻苦读书的作文,可以用这句诗来形容读书的勤奋状态。比如写:他每次在图书馆泡一整天,翻书翻到书页都卷了边,真称得上是"韦编断仍续,缥帙舒还卷"。也可以用在劝学主题的演讲稿、倡议书里,用来鼓励大家认真学习。用的时候要注意贴合场景,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
韦编三绝典故同典故
本诗名句"韦编断仍续"化用了韦编三绝的典故。韦编三绝出自《史记·孔子世家》,讲的是孔子读《周易》的时候,因为反复翻阅,装订竹简的皮绳断了很多次。后世就用这个典故来形容读书勤奋刻苦。唐太宗化用这个典故,是为了表现自己和孔子一样热爱读书、勤学不辍。这个典故是中国传统文化中最具代表性的劝学类典故之一。

名句 CLASSIC LINES

韦编断仍续,缥帙舒还卷
该句是本诗核心名句,化用孔子韦编三绝的典故,生动写出了勤学不辍的状态。该句对仗工整,质朴有风骨,一改南朝宫体诗的浮靡气质。历代诗话多将其作为劝学类经典诗句,后世广泛应用于各类劝学、治学主题的文本与场景中,文化影响力深远。

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作者 POET

李世民 599年-649年
唐太宗,唐代帝王、政治家、军事家、书法家、诗人

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