送高缙之归谋武林结课二首 其一
眼底论人物，如君亦壮哉。
作书犹乞米，造物不怜才。
跋履妨诗笔，祛除近酒杯。
飞尘栖剑室，归棹莫迟回。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
南宋两浙东路境内
本诗创作地点为吴潜当时任职的两浙东路属地，具体地点学界暂无明确考证结论，仅能确定位于今浙江省境内。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗属于近体诗范畴，定型于初唐时期。每首八句，每句五字，共四十字。要求全诗符合平仄、押韵、对仗的格律规范，中间两联通常要求对仗。是古典诗词中应用极为广泛的体裁之一，历代文人创作了大量经典五律作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对友人高缙之才华的由衷赞赏，二是对友人生计窘迫、怀才不遇境遇的同情与不平，三是对友人归乡备考的恳切劝勉，整体情感真挚沉郁，尽显两人的深厚交谊。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“缙之”是友人高氏的字，“武林”是今浙江杭州的古称。“结课”指筹备科举考试相关的课业。“乞米”指代生计窘迫，难以维持基本生活。“跋履”指长途跋涉、四处奔波。“剑室”指收藏宝剑的屋子，代指才士的居所。“归棹”指归乡所乘的船只。“迟回”指拖延、徘徊犹豫。
逐句白话释义
第一二句意思是，细数当下我见过的人物，像你这样的才俊实在是非常出色。第三四句意思是，你如今写文书还在为生计发愁，连老天爷也不怜惜你这样的贤才。第五六句意思是，常年四处奔波耽误了你写诗的才思，要消解心中的烦闷只能多靠近酒杯。第七八句意思是，灰尘已经落满了你藏剑的屋子，你这次乘船归去可千万不要拖延徘徊。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人吴潜写给友人高缙之的赠别诗。当时高缙之将要回杭州筹备科举考试，诗人特意写诗为他送行。诗中既赞赏了友人出众的才华，也同情他怀才不遇、生计窘迫的遭遇。最后诗人恳切劝勉友人不要犹豫，尽早回到家乡安心筹备考试，寄托了对友人的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
武林的地理指代地理学
诗句中的“武林”就是现在的浙江省杭州市。杭州地处我国东南沿海、浙江省北部，是钱塘江的下游城市。杭州历史悠久，在南宋时期是朝廷的行在，也就是临时都城，是当时全国的政治、文化中心。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，诵读时每句按照“二三”的节奏断句，比如“眼底/论人物，如君/亦壮哉”。诵读前两联语气可以稍带赞叹和沉郁，读出对友人的赞赏和不平。诵读颈联语气放平缓，读出对友人的关怀。诵读尾联语气加重，读出恳切劝勉的意味。整体语速不要过快，每联之间稍作停顿。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联“眼底论人物，如君亦壮哉”的先总评后赞叹的句式。这种句式适用于夸赞他人的场景，先点明评价的范围，再直接表达对对方的赞赏。比如仿写夸赞同学才艺的句子：“座中论才艺，如卿亦佳哉”。也可以仿写夸赞自然风光的句子：“沿途论山色，如兹亦奇哉”。仿写时要注意前后句的逻辑关联，后句是前句评价的结果。
核心名句写作应用
名句“作书犹乞米，造物不怜才”可以用在感叹有才华的人遭遇不顺、怀才不遇的写作场景中。比如写关于人生境遇的作文时，可以用这句话表达对失意贤才的同情。名句“归棹莫迟回”可以用在劝亲友早日归家、不要在外犹豫徘徊的写作场景中。比如写给离家很久的亲友的信件，或者写赠别类的文章时都可以使用。
关联知识图谱
中国古典赠别诗同体裁
本诗属于古典赠别诗范畴，是诗人为送别友人所作。赠别诗是古典诗词的重要类别，主要表达送别时的不舍、祝福、劝勉等情感，历代留下了大量经典的赠别诗作品。
名句 CLASSIC LINES
作书犹乞米，造物不怜才；飞尘栖剑室，归棹莫迟回
前句用典精准，道尽寒士怀才不遇的窘迫境遇。后句语气恳切，成为赠别劝归场景中的常用表达。
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作者 POET
陈造
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