送学生归赴秋试因省别业三首 其一

凉意苏残梦,催儿起问涂。

功名数前辈,术业旧原夫。

漫触烟楼破,应先老骥驱。

蠲疴吾有待,端不倚岐卢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
创作背景
本诗作于南宋孝宗淳熙年间,是诗人陈造任高邮军教授时,送门下学生返乡参加秋季乡试,同时嘱托学生顺路探视自家郊外别业时创作的组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,每句五字,全诗共八句,是唐宋时期十分成熟的诗歌体裁。五言律诗要求中间两联对仗工整,平仄、押韵符合严格的格律规范,在宋代文人创作中应用十分广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是师长对即将参加秋试的学生的殷切勉励,期许学生传承学业、克服困难、考取功名;第二层是诗人自身淡然豁达的人生态度,表达了不依赖外物、安守志趣的价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
秋试指科举时代的秋季乡试,是省级科举考试,考中者获得举人身份。问涂就是询问出行路程,也暗含询问人生前路的意思。术业指学术技艺、专业学业。原夫指旧时从事学术研究的前辈学者。烟楼指被烟雾笼罩的高楼,这里代指路途中的险阻。老骥指年老的千里马,代指有志向、敢奋进的人。蠲疴就是治愈疾病的意思。岐卢指古代名医岐伯和卢医,代指医术高明的医生。
逐句白话释义
阵阵凉意把我从残留的睡梦中唤醒,我催促学生起身询问出行的路程。求取功名要多向历代优秀前辈看齐,专业学业本来就传承自旧时的学者前辈。你一路前行难免会遇上烟雾笼罩的楼屋这类险阻,应该像老马一样奋勇向前赶路。我等着自己的病慢慢痊愈,实在不会依赖名医的医术来治病。
全诗核心内容概括
这首诗是诗人送给即将参加科举考试的学生的赠别诗。诗人一方面勉励学生要认真备考,向优秀的前辈学习,勇敢克服路途中和备考的困难,争取考出好成绩。另一方面也表达了自己对生活的态度,生病不会刻意依赖名医,崇尚自然安适的生活。全诗语言质朴,情感真挚,充满了长辈对晚辈的关怀和期许。
跨学科 · 是什么
宋代秋试制度历史学
秋试也叫乡试,是宋代科举体系中的省级考试。宋代乡试固定在每年秋季八月举行,由各地州府主持,考中者获得举人身份,有资格参加次年春天在京城举行的会试。参加乡试的考生多为本地官学学生、私塾弟子等,考中后有机会进入仕途。乡试是古代读书人改变人生轨迹的重要考试节点,受到全社会的重视。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要平缓温和,带着长辈对晚辈的期许语气。每句五言分为两顿,前两个字一顿,后三个字一顿,比如“凉意/苏残梦,催儿/起问涂”。读第三联“漫触/烟楼破,应先/老骥驱”的时候语气可以稍微上扬,带出勉励的力度。最后一联语气要放缓,读出诗人淡然的人生态度。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗对仗工整的颔联和颈联句式,结构为“名词短语+动词短语,名词短语+动词短语”。比如写赠别同学参加比赛的内容,可以写“荣誉追前例,技艺胜旧时”。写勉励自己学习的内容,可以写“书山凭脚力,学海靠心专”。仿写的时候要注意上下句的词性对应,语义相关,读起来朗朗上口。
名句写作应用指导
核心名句“功名数前辈,术业旧原夫”适合用在劝学、赠别晚辈参加考试或比赛的作文场景中。比如写送给考研的学长学姐的寄语,可以引用这句话来勉励他们向优秀的前辈学习,扎实发挥自己的专业能力。写关于学业传承的作文时,也可以用这句话来表达学术技艺代代相传的主题。使用的时候直接引用原句,再结合具体的场景补充说明即可。
关联知识图谱
宋代乡试历史关联
本诗标题明确提到“秋试”,是宋代科举制度的重要组成部分。宋代乡试固定在秋季举办,因此被统称为秋试,是读书人进入仕途的重要门槛。本诗中诗人对学生的期许,也反映了宋代社会对科举考试的重视。这一关联能够帮助读者更好理解本诗的创作背景和核心情感。

名句 CLASSIC LINES

功名数前辈,术业旧原夫
本句是全诗核心名句,对仗工整,直接点明了对后辈传承学术、求取功名的期许,后世常被用作劝学、赠别场合的经典寄语,文化影响力广泛。

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作者 POET

陈造

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