强同年次子挽诗二首 其二

诵读这首诗的时候整体语气要低沉、缓慢，带有哀悼的情绪。首联和颔联读的时候可以稍微平缓，带一点对逝者少年时光的追忆感。颈联“悲风忽輤车”的“忽”字要稍作停顿，突出变故的突然。尾联要放慢语速，加重语气，体现出悲痛的情感。每句的停顿为“弱岁/不好弄，俯窥/同队鱼。开编/便头角，诸老/办吹嘘。囊锦/余诗草，悲风/忽輤车。人今/埋玉恨，清泪/洒衣裾”。诵读的时候要避免语气过于轻快，要贴合诗歌哀悼的基调。

可以仿写这首诗先扬后抑的句式结构，先写人物的优点，再写变故的发生。比如可以先写某个人平日的优秀表现，再写突发的意外事件。也可以仿写尾联直抒胸臆的句式，直接表达自己的情感。比如“今朝离别恨，泪水湿衫袖”这类的表达。仿写的时候要注意前后情感的衔接，避免过于生硬。可以不用严格遵循格律，只要表意通顺、情感真挚即可。

“人今埋玉恨，清泪洒衣裾”可以用于哀悼年轻优秀人物离世的写作场景。比如写纪念因公殉职的年轻公职人员的文章时，可以用这句诗表达痛惜之情。也可以用于纪念早逝的青年学者、运动员等公众人物的文章中。使用的时候要注意场合的严肃性，不能用于轻松的写作主题。比如作文中写“得知那位22岁的支教老师不幸遇难的消息，大家都忍不住红了眼眶，真可谓‘人今埋玉恨，清泪洒衣裾’”。