寄林子长教授

芹堂风景几经过,匝坐红蕖倚绿荷。

下箸惯尝云子味,开樽仍费雪儿歌。

官移催我离群去,梦境思君乐事多。

雁足寄诗情未薄,却惭属和付羊何。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 送别
创作背景
创作背景
这首诗是南宋诗人陈造所作。创作时间为陈造地方学官任期届满调任之际。此前陈造与当地学官林子长交好,二人常在学宫相聚宴饮。离任分别后,诗人思念友人,特意写下这首诗寄赠。整首诗围绕二人共同的交往经历展开,没有涉及无关的生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一。它起源于南北朝时期,到唐代正式定型成熟。全诗固定为八句,每句七个字,分为首颔颈尾四联。格律要求严格,偶句必须押韵,中间两联需要对仗。它是唐宋以来文人最常用的抒情写志的诗体之一,在古典诗歌史上地位极高。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是对友人林子长的真挚思念。包含了对二人过往同游宴饮乐事的深切追忆。也暗含了调任离别时的不舍与怅惘。还有寄赠诗作时对友人情谊的郑重传递。同时流露了诗人自认才力不足,难以唱和友人佳作的谦逊心态。整体情感真挚诚恳,没有刻意的雕琢修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
芹堂释义
芹堂是中国古代对官方办学场所的常用代称。这个称呼最早可以追溯到先秦时期的儒家经典记载。古代地方学宫主要承担培养本地士子、传播儒家学说的功能。诗里的芹堂就是诗人任职期间常去的地方学宫。诗人多次出入学宫,对这里的一草一木都十分熟悉。开篇提到芹堂,直接点明了二人交往的核心场景。这个词也暗含了二人都是儒学相关官员的身份。用这个词作开篇,快速把读者带入到当年的场景中。
逐句白话释义
第一句的意思是学宫的风景我已经来来往往经过很多次了。第二句写坐席周围都是红色的荷花挨着绿色荷叶的秀美景色。第三句写一起吃饭的时候经常能品尝到上等米饭的香甜味道。第四句写开坛饮酒的时候还会有擅长唱歌的女子助兴表演。第五句写官职调动的文书催着我不得不离开这群好友去新的地方任职。第六句写就算是在梦里,我也经常想起和你在一起时的各种快乐事情。第七句写我托送信的鸿雁给你捎去这首诗,对你的情谊一点都没有变淡。第八句写我很惭愧自己才力不够,和你诗作的任务只能托付给像羊何那样的有才学的人了。
核心主旨概括
这首诗是南宋诗人陈造调任离别后寄给友人林子长的赠别作品。整首诗围绕二人过往在学宫的交往经历展开。先是回忆了二人一起欣赏风景、宴饮相聚的快乐时光。接着写自己调任离开的仓促,以及离别后对友人的深切思念。最后写自己寄诗传递情谊,同时谦逊地表示自己才力不足难以唱和友人的佳作。整首诗没有华丽的辞藻,全部情感都发自内心。内容非常生活化,很容易让读者产生共情。是一首非常真挚的寄赠友人的诗作。
跨学科 · 是什么
古代学宫制度社会学
中国古代的地方官办学宫是官方主导的教育机构。它主要负责招收本地的士子学习儒家经典。同时也承担本地的科举备考、祭祀孔子等功能。宋代的学宫还会设置专门的学官进行管理,也就是诗中提到的“教授”。当时文人官员经常会到学宫参加雅集、讲学等活动。学宫一般都会修建风景优美的园林,方便士子们休憩学习。诗中描写的荷花景色就是学宫园林的常见配置。学宫也是古代文人群体交往的核心场景之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗时,每句按照二二三的节奏断句即可。首联描写过往场景,语气要舒缓柔和,带出回忆的感觉。颔联写宴饮乐事,语气可以稍微明快一点,体现当时的快乐氛围。颈联转到离别场景,语气要稍微放缓,带出怅惘的感觉。第六句“梦境思君乐事多”要读得轻柔,体现思念的深情。尾联寄赠诗作,语气要诚恳真挚,读出谦逊的态度。整首诗的诵读节奏不要太快,要贴合情感的变化。遇到押韵的字可以稍微拖长读音,体现律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的颈联“官移催我离群去,梦境思君乐事多”是非常适合仿写的句式。这个句式的结构是“客观事件+催我+动作+去,主观状态+思君+内容+多”。仿写的时候可以先找一个分别的触发事件,比如毕业、搬家、调动工作等。前半句写这个事件迫使自己离开好友,后半句写自己对好友的思念。比如可以仿写为“毕业催我离校去,梦里思君趣事多”。也可以仿写为“搬迁催我辞乡去,醒时念你旧游多”。仿写的时候要注意前后两句的对仗,词性尽量对应。还要注意情感要真实,不要为了对仗刻意编造内容。
名句日常写作应用
核心名句“官移催我离群去,梦境思君乐事多”非常适合用在描写友情、分别、思念的作文中。比如写毕业分别的作文时,可以用这句诗来形容自己和同学分别后的思念。也可以用在写给远方好友的信里,表达自己对过往相处时光的怀念。如果是写和知己好友的交往,也可以用这句诗来体现二人的深厚情谊。用的时候不需要修改原句,直接引用即可。引用之后可以稍微解释一下,贴合自己的写作场景。这句诗情感真挚,非常容易引发读者的共鸣。适合用在记叙文、散文等文体中。
关联知识图谱
《送元二使安西》王维同主题
《送元二使安西》是唐代王维的经典赠别诗作。它和本诗一样都是写给友人的赠别作品。核心都是抒发和友人分别的不舍与思念之情。两首诗都没有刻意的雕琢,情感都非常真挚。都是古典赠别诗的经典代表作品。适合放在一起对比阅读,感受不同朝代赠别诗的风格差异。两首诗的适用场景也非常相似,都可以用来表达对友人的情谊。关联依据是两首诗的主题都是赠别寄友,情感内核高度一致。

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作者 POET

陈造

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