次韵章守移学

千柱崇成俨旧规,小劳移筑未为非。

诸儒受业三熏沐,贤守收功一指挥。

蒇事此时争拭目,决科它日看增辉。

问玄亦复侯芭事,可但经生识指归。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
南宋初年无为军州学迁建唱和
本诗作于南宋绍兴年间,当时章姓官员主政淮南西路无为军,主持迁建地方州学,工程落成后举办庆贺活动,官员、文人多有唱和。诗人王之道为无为军本地士人,受邀参与活动,依章守原作的韵脚创作本首唱和诗,记录兴学盛事。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代。全诗共八句,每句七个字,分为首联、颔联、颈联、尾联四联,要求中间两联对仗,格律、押韵有严格规范。本诗完全符合七言律诗的格律要求,用平声微韵,对仗工整,是宋代唱和律诗的典型作品。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,第一层是对章姓知州主持迁建州学、重视地方文教功绩的由衷赞颂,肯定其兴学举措的长远价值;第二层是对就读州学的儒生的殷切期许,盼望诸生精研经学、科举及第,传承儒家文脉。整体情感昂扬向上,充满对地方文教发展的信心。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作唱和诗。章守指姓章的知州,宋代知州是地方最高行政长官。移学指迁建地方官办学校。三熏沐指多次焚香沐浴,是古代表示敬重的礼仪。蒇事指事情完成,这里指州学建设工程竣工。决科指参加科举考试并被录取。侯芭是西汉学者扬雄的弟子,曾跟随扬雄学习《太玄》《法言》等经典。指归指宗旨、要义。
逐句白话释义
第一句写新建的州学有上千根柱子,规模宏大,完全遵循旧有的规制。第二句说这次只是稍微耗费人力迁建学校,这个举措完全是正确的。第三句写各位儒生接受教学,都怀着十分敬重的态度。第四句写贤明的章知州指挥调度,轻轻松松就完成了兴学的功绩。第五句写现在州学竣工,所有人都擦亮眼睛关注这件盛事。第六句写未来大家就能看到儒生们科举及第,为地方增添荣耀。第七句写像侯芭向扬雄求问深奥学问的事,现在也会在州学里发生。第八句写不是只有专门研究经学的人才能懂儒家经典的核心要义。
核心主旨与内容概括
本诗围绕章知州迁建州学的盛事展开,先描写新州学的规模和建设过程,再赞颂章知州重视文教的功绩,最后表达对儒生们精研学问、科举及第的期许。全诗展现了南宋时期地方对文教事业的重视,传递出尊重知识、重视人才的积极价值观,内容积极向上,充满对地方文化发展的信心。
跨学科 · 是什么
宋代地方官学制度社会学
宋代地方官学分为州学、县学两级,由地方官府出资建设,配备专门的教授授课,招收本地子弟入学读书。官学的学生不仅可以学习儒家经典,还能获得参加科举考试的资格,是宋代培养人才的重要场所。地方官员把兴办官学作为重要的政绩,很多地方都会定期修缮、迁建官学,改善办学条件。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时语速要平缓庄重,符合七言律诗的节奏特点。每句可以按照“二二三”的节奏断句,比如“千柱/崇成/俨旧规,小劳/移筑/未为非”。首联和颔联语调平稳,读出对兴学举措的肯定;颈联语调上扬,读出对未来的期许;尾联语调厚重,读出对文脉传承的重视。诵读时要注意押韵的字读音清晰,突出诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联“蒇事此时争拭目,决科它日看增辉”的对仗句式,前半句写当下的场景,后半句写对未来的期许。比如写学校运动会开幕,可以仿写为“开幕此时争拭目,夺冠他日看增辉”;写工程项目竣工,可以仿写为“竣工此时争拭目,投产他日看增辉”。仿写时要注意前后两句对仗工整,词性对应,语义连贯。
核心名句写作应用
“蒇事此时争拭目,决科它日看增辉”这句可以用于新学校落成、开学典礼、毕业典礼等场景的致辞、文章中。比如在新校区落成仪式的发言稿里可以写:“蒇事此时争拭目,决科它日看增辉,相信同学们在全新的校园里一定能好好学习,取得更好的成绩。”也可以用于祝贺教育类工程项目竣工的贺信里,表达对未来发展的美好祝愿。
关联知识图谱
宋代地方官学制度历史关联
本诗的创作背景是宋代地方迁建官学的盛事,和宋代地方官学制度直接相关。宋代地方官学是官方培养人才的核心场所,地方官员普遍重视官学建设,迁建、修缮官学是常见的地方政务内容,本诗正是这种历史现象的直接体现。

名句 CLASSIC LINES

蒇事此时争拭目,决科它日看增辉
该句是本诗的核心名句,对仗工整,意蕴明朗,既记录了州学落成的盛事场景,又直白表达了对诸生科举及第的期许。该句常被后世用于文教工程落成、开学庆典等场合,用以寄托对学子的美好祝愿,是宋代兴学主题诗歌中的经典名句。

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作者 POET

陈造

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