次韵吴江陈学长送行二首其一

陈造 · 宋

诗人六十合恩袍，平日周庠重誉髦。

旧学堪重汉儒席，新文欲仆楚人骚。

等观得丧心无累，饱阅豪英眼更高。

闻道青箱富嘉颂，诏音早晚召王褒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感期许 · 赞美 · 送别

创作背景

友人次韵酬唱

本诗为南宋诗人刘克庄次韵酬答吴江陈姓学长的送行诗而作，属于友人赠别酬唱类作品，学界普遍认为作于其中年创作成熟期，无明确纪年，具体创作时间存在学术争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗属于近体诗的一种，每首共八句，每句七字，要求严格符合平仄、对仗、押韵规范，是宋代文人赠别酬唱常用的正式体裁。本诗是平起首句入韵式七言律诗，格律严谨，对仗工整，是宋代近体诗的典型作品。

情感 · 解读

全诗饱含作者对送行的陈学长品行才学的由衷赞美，对其看淡得失的旷达胸襟的推崇，同时寄托了期盼对方早日被朝廷征召、施展抱负的美好祝愿，情感诚挚恳切，无传统送别诗的感伤低沉基调。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.恩袍指古代朝廷特意赐予年高德劭、才学出众文人的官方袍服，是荣誉的象征。2.周庠原本指周代设立的地方官办学校，诗中借指宋代的地方教育机构。3.誉髦出自《诗经》，原本指毛中的长毫，诗中用来比喻才学出众的杰出人才。4.汉儒席指代如汉代大儒一般受到学界尊崇的学术地位。5.楚人骚指代以屈原《离骚》为代表的楚辞类文学作品。6.得丧指人生的获得与失去，也就是世俗意义上的得失荣辱。7.青箱是古代对世代相传的家学藏书、学问传承的代称。8.王褒是西汉时期著名的辞赋家，才华横溢被汉宣帝征召入朝，诗中用来代指陈学长。

逐句白话释义

1.诗人年过六十本就该获得朝廷赐予的恩袍荣宠。2.你平日在地方官学中就备受推崇，是公认的杰出人才。3.你深厚的旧学功底足以和汉代大儒比肩，受人尊崇。4.你新写的文章文采斐然，甚至要超过楚辞的水平。5.你能平等看待人生的得失，内心没有俗世的牵累。6.你看遍了天下的英雄豪杰，眼界比常人要开阔得多。7.听说你家中世代传承的家学里有很多精彩的颂文。8.朝廷的征召诏书早晚都会下来，召你这样的才俊入朝为官。9.整首诗没有普通送别诗的伤感氛围，整体基调积极明快。10.每一句都饱含着作者对友人的真挚赞美与美好期许。

全诗核心主旨

1.这首诗是作者为了酬答陈学长的送行之情而作的次韵诗。2.全诗核心内容是赞美陈学长的才学、品行与旷达的胸襟。3.作者在诗中没有流露普通送别诗常见的离愁别绪。4.反而用积极的笔触肯定了陈学长多年积累的才学与人望。5.特别推崇他看淡世俗得失、阅人无数眼界开阔的状态。6.作者坚信以陈学长的才学，一定会得到朝廷的重用。7.全诗寄托了作者对友人未来仕途发展的美好期许。8.也侧面体现了作者本人对才学之士的欣赏与推崇。9.整体情感真挚热烈，风格明快爽朗，读来十分动人。10.是宋代赠别酬唱诗中风格积极的代表性作品之一。

跨学科 · 是什么

宋代地方官学制度社会学

1.周庠原本是周代的地方学校名称，宋代文人常用前代名称指代当时的同类机构。2.宋代地方官学体系完备，平江府（今苏州）一带的官学十分发达。3.官学中的教师多为当地有名望的饱学之士，受到社会的普遍尊重。4.陈学长作为地方官学中的知名学者，在当地拥有很高的声誉。5.宋代推崇文治，文人在地方官学任教也是很受认可的出路。6.地方官学的优秀人才也有被举荐入朝为官的机会。7.这句诗侧面反映了宋代崇文重教的社会风气。8.也为后文具象化赞美陈学长的才学做了铺垫。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首七言律诗的诵读节奏整体是"四三"断句，比如"诗人六十/合恩袍"。2.首联前两句要读得平缓庄重，突出对陈学长身份的肯定。3.颔联前两句要读得昂扬，突出对陈学长才学的赞美语气。4.颈联是核心名句，要读得舒展旷达，语速稍慢，突出通透的心境。5.尾联要读得轻快有期待感，体现对友人的美好期许。6.全诗整体基调积极，不需要读出送别诗的伤感低沉情绪。7.每句的重音要落在关键词上，比如"重誉髦"的"重"，"心无累"的"无"。8.全诗诵读时长控制在1分钟左右为宜。

句式仿写指导

1.本诗的颈联"等观得丧心无累，饱阅豪英眼更高"是非常工整的七言对仗句。2.仿写时可以先确定前后两句的核心关联，比如前句写内在心境，后句写外在眼界。3.首先确定前句的核心主题，比如"看淡成败"，可以写"淡看成败胸无隘"。4.再对应写后句的主题，比如"阅尽千帆"，对应可以写"阅尽千帆志更坚"。5.要注意前后两句的词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。6.还要注意平仄的协调，读起来朗朗上口，没有生硬的感觉。7.这类对仗句适合用在作文的开头或者结尾，提升文采。8.日常练习时可以多从身边的小事入手，积累对仗表达的语感。

名句写作应用

1.核心名句"等观得丧心无累，饱阅豪英眼更高"适合用在多种写作场景中。2.首先可以用在写个人成长的作文中，形容人阅历增长后的通透状态。3.比如写"走过半生的长者往往能做到等观得丧心无累，饱阅豪英眼更高，面对世事多了一份从容"。4.也可以用在写榜样人物的作文中，形容人物旷达的胸襟和开阔的眼界。5.比如写"袁隆平院士一生醉心科研，等观得丧心无累，饱阅豪英眼更高，始终保持着谦逊的态度"。6.还可以用在议论文的论点部分，作为论证开阔胸襟重要性的论据。7.这句诗自带积极向上的基调，用在作文中能提升文章的文化底蕴。8.日常表达中也可以用这句诗来赞美身边阅历丰富、心境通透的长辈或朋友。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1.《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典赠别诗，基调同样旷达明快。2.两首诗都没有普通送别诗的离愁别绪，反而充满积极的期许。3.二者都在赠别中寄托了对友人的美好祝愿，情感真挚。4.本诗继承了前代赠别诗的旷达传统，又带有宋代文人特有的理性特质。5.两首诗都有核心名句流传后世，被广泛引用。6.《送杜少府之任蜀州》的"海内存知己，天涯若比邻"和本诗的颈联都是赠别诗中的经典名句。7.二者都打破了传统赠别诗悲伤的固定模式，开辟了赠别诗的新风格。8.都是中国古典赠别诗中积极基调的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

等观得丧心无累，饱阅豪英眼更高

该句对仗工整，意蕴旷达，历代诗话多有提及该句的炼字之妙。

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期许赞美送别历史学哲学社会学

作者 POET

陈造

次韵吴江陈学长送行二首 其一