应致远以百韵古诗见示推许过当病中姑借放翁韵奉酬

我诗何敢希杨公,况复进之陆放翁。

烦君妙语相纵臾,控地岂得追培风。

两翁齐名家异县,叹惜余年能几见。

斯人不上甘泉班,我辈先之腼颜面。

君到灵山亲得语,切莫提撕落言句。

恨君相见一年迟,不同蓟北燕南路。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古体诗
情感崇敬 · 怀才不遇 · 知音 · 谦逊
创作背景
病中次陆游韵酬答应致远赠百韵诗
本诗创作于南宋嘉定年间,诗人戴复古收到友人应致远寄赠的百韵古诗,诗中将戴复古的创作水准比拟于杨万里、陆游等宋诗大家,戴复古卧病期间借陆游诗歌原韵创作此诗作为酬答,回应友人的过誉评价。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古体诗体裁,是古代诗歌体裁的一种,不严格遵循近体诗的平仄、押韵、对仗要求,形式灵活自由,适合抒发真挚随性的情感,是宋代文人酬赠类作品常用的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层层次,第一层是面对友人过誉的自谦态度,第二层是对杨万里、陆游等前辈诗家的推崇敬仰,第三层是对贤才沉沦、未得重用的时代感慨,第四层是与友人相见恨晚的同调相惜之情。

基础解读 READING

语文核心知识
杨公、陆放翁、纵臾、培风、甘泉班
杨公指南宋诗人杨万里,号诚斋,是南宋中兴四大诗人之一。陆放翁即陆游,字务观,号放翁,同样是南宋中兴四大诗人的核心代表。纵臾通“怂恿”,这里指鼓励、夸赞,属于贬义褒用。培风出自《庄子·逍遥游》,原指乘风高飞,这里代指极高的创作水准。甘泉班代指朝廷的文学侍从官职,源自汉代扬雄曾担任甘泉宫待诏的典故。
逐句白话释义
我的诗歌哪里敢和杨万里先生相比,更何况要把我抬到和陆放翁一样的位置。劳烦你用好话极力夸赞我,我就像贴地飞行的鸟哪里追得上乘风高飞的鹏鸟。杨陆两位先生都名声卓著却家乡不在一处,我叹息自己剩下的岁月里还能见到几位这样的大家。这样的贤才没能进入朝廷担任要职,我们这些人先占了位置实在惭愧。你到灵山亲耳听过前贤的教诲,千万不要把这些过誉的话落到文字上传播。只遗憾和你相见晚了一年,没能一起在蓟北燕南的道路上游历闯荡。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人病中回应友人赠诗的酬赠作品,以直白自谦的语气表达对杨万里、陆游等前辈诗家的崇高推崇,感谢友人对自己创作的赏识,同时抒发了贤才不被朝廷重用的时代感慨,以及和知己相见恨晚的怅惘情绪。
读写应用
基础诵读指导
诵读首联时语气要平缓柔和,“何敢”“况复”两处稍作停顿,突出自谦的态度。诵读颔联时“烦君”处语气带轻微的感激,“控地岂得”处带自嘲的意味,停顿稍长。诵读颈联时语速放缓,“叹惜”“腼颜面”两处稍重读,突出感慨的情绪。诵读尾联时语气放轻,“恨君”“不同”两处拖长音,读出怅惘的余味。
基础句式仿写指导
可以模仿“我诗何敢希XX,况复进之XX”的转折自谦句式,替换不同领域的前辈人物,适配各类自谦场景。比如书法领域可以写“我书何敢希王右,况复进之松雪翁”,绘画领域可以写“我画何敢希黄公,况复进之白石翁”,既表达对前辈的尊重,也体现自身的谦逊态度。
核心名句写作应用
“我诗何敢希杨公,况复进之陆放翁”适合用于文学艺术交流类的写作场景。比如收到同行、前辈的过誉评价时,可以在回信、社交媒体文案中引用该句,既表达对前辈创作者的推崇敬意,也体现自身谦逊不张扬的品格,比直白的“过奖了”更有文化底蕴。
关联知识图谱
陆游本诗提及的前贤诗人
本诗中诗人将陆游作为宋代诗歌的最高代表人物之一,自谦创作水准远不及陆游。陆游是南宋中兴四大诗人的核心代表,存诗九千余首,风格雄浑豪放,对南宋后期诗坛影响极为深远。

名句 CLASSIC LINES

我诗何敢希杨公,况复进之陆放翁
该句是本诗开篇核心名句,以直白坦诚的语气回应友人的过誉,奠定全诗质朴真挚的情感基调,后世常被传统文人用于酬答场合自谦创作水准不及前贤,是古代酬赠诗中极具代表性的自谦语句。

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作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

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