次韵石谦伯山居

地僻人为胜,居闲乐自知。

书声山响亮,琴韵水逶迟。

为药藤修架,因花槿结篱。

蓝田冷松竹,那得久怡怡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闲适
创作背景
次韵唱和
本诗是宋元间诗人于石应好友石谦伯所写山居诗的邀约,按照原作韵脚创作的次韵唱和之作,创作时间约为元世祖至元年间,是作者隐居婺州时期的交游作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五个字,中间两联严格对仗,符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于唐代,是古代文人常用的抒情言志体裁,在宋元时期得到广泛创作应用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对友人石谦伯恬淡自在山居生活的赞赏与羡慕,第二层是作者自身对远离世俗喧嚣、亲近自然的隐居生活的向往之情,整体情感基调平和冲淡。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原作的韵脚和用韵顺序创作唱和作品。逶迟指声音悠长舒缓的样子。槿指木槿,是一种常见的落叶灌木。蓝田本指产玉的蓝田山,这里指代风景优美的山居之地。怡怡指安适愉悦的样子。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,这些字词都是理解全诗的基础。掌握这些字词后就能顺畅读懂整首诗的内容。
逐句白话释义
首联意思是地方偏僻却因为有人居住变得别有胜景,闲居的快乐只有自己才能体会。颔联意思是读书的声音在山谷中回响格外响亮,琴声随着流水传得悠远舒缓。颈联意思是为了种植药藤搭建了架子,为了围护花木用木槿枝条编成了篱笆。尾联意思是就算是蓝田山的松竹也带着清冷之气,怎么能长久地在这里安适愉悦地生活呢。大家可以对照原文逐句理解,不要加入多余的主观解读。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕友人石谦伯的山居生活展开描写,先总写山居的闲适乐趣,再具体描写山居环境中的日常活动,最后表达作者的感慨。全诗内容清晰,情感平和,展现了古代文人对清雅隐居生活的欣赏。大家可以快速把握这首诗的核心内容,不需要深入挖掘复杂的内涵。这首诗是典型的宋代唱和类写景抒情诗。
跨学科 · 是什么
木槿的特性植物学
诗句里提到的槿就是木槿,是我们生活中很常见的植物。木槿的枝条比较柔韧,很适合用来编织篱笆。它的花期很长,从夏天到秋天都能开花,花色也很丰富,非常适合种在庭院旁边做观赏植物。古代很多隐居的人都喜欢用木槿做篱笆,既实用又好看。大家平时在公园或者路边也可能见过这种植物,很容易辨认。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,读出恬淡的感觉。首联节奏是地僻/人为胜,居闲/乐自知,语速稍慢引出话题。颔联读书声的部分可以稍调高音量,琴声的部分再放缓语速,读出悠长的感觉。颈联节奏轻快一点,展现日常劳作的闲适感。尾联语气稍带感慨,语速放缓收尾。大家可以多练习几遍,找到最舒服的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写颔联的视听结合句式,结构是“事物+环境+特点”。比如可以写“蝉鸣林愈静,鸟影水悠长”,把听觉和视觉的内容结合起来。仿写的时候要注意前后两句对仗,词性要对应,名词对名词,形容词对形容词。大家可以从身边的景物入手练习,多写几次就能掌握这种写景句式的用法。这种句式很适合用在写景作文里。
名句应用场景
“书声山响亮,琴韵水逶迟”这句可以用在描写山间书院、乡村学校的作文里,表现环境清幽学习氛围好。也可以用在描写传统雅集活动的文章里,展现清雅的文化氛围。比如写“走进深山里的古老书院,只听见朗朗书声在山谷间回响,真应了那句‘书声山响亮,琴韵水逶迟’,让人一下子就静下心来”。大家可以根据不同的语境灵活运用。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
《饮酒·其五》是陶渊明描写隐居生活的经典作品,和本诗一样都展现了亲近自然的山居乐趣,都是古代田园隐居类诗歌的代表作品。大家可以把两首诗放在一起读,能更好地理解古代文人的隐居志趣。这两首诗的核心情感都是对恬淡生活的热爱。

名句 CLASSIC LINES

书声山响亮,琴韵水逶迟
这两句将人文活动与自然环境完美融合,极具画面感与听觉美感,常被用于表现山居生活的清雅志趣。

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作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

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