语文核心知识
重点字词注释
第一个要解释的字词是‘磊砢’,读音为lěi luǒ,用来形容山石高大险峻、形态突出的样子。第二个要解释的字词是‘㔉’,读音为zhú,意思是用工具挖掘、刨开。第三个要解释的字词是‘苍藓篆’,指山石上长的青色苔藓,纹理像篆书的字迹一样。第四个要解释的字词是‘紫荷囊’,指古代官员佩戴的紫色印囊,这里代指诗人的官员身份。第五个要解释的字词是‘矫矫’,形容云团升腾飘动的姿态。第六个要解释的字词是‘𪸩凤’,指山石的纹理像凤凰展翅的样子,光彩熠熠。第七个要解释的字词是‘竹弟石兄’,是古代文人对竹、石的拟人化称呼,将二者视作相伴的好友。第八个要解释的字词是‘负风光’,意思是辜负了故园的美好风光。
逐句白话释义
第一句的意思是,我从别的山上移来怪石,放在船上和稀疏的竹子相伴。第二句的意思是,这些怪石形态高大坚硬,比经过百次锤炼的钢铁还要牢固。第三句的意思是,挖来的山石底部还带着残留的青色苔藓,纹理就像篆书的字迹一样古朴。第四句的意思是,山石摆放在船栏旁边,刚好和我身上佩戴的紫色官印囊互相映衬。第五句的意思是,湿润的云气在山石上方飘动,飞了一会儿又凝结在石头表面。第六句的意思是,山石上的纹理像光彩熠熠的凤凰,一会儿好像在静静伫立,一会儿又好像在展翅飞翔。第七句的意思是,我想家里的竹子弟弟和石头兄长应该正在一起说话,盼着我回去。第八句的意思是,我常年在外做官,怎么能辜负了故园的美好风光呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是元代诗人范梈在航海赴任途中写的。诗人在航行的时候买了几块形态奇特的山石,看到山石就想起了自己故园里的竹石景观。全诗先描写了买来的山石的外形特点,又写了山石上的苔藓、纹理等细节。诗人把山石的纹理想象成飞舞的凤凰,把云气的变化写得十分生动。最后诗人由眼前的山石联想到故乡的竹石,把竹和石当作自己的老朋友。诗人直白地抒发了自己对故乡的思念之情,也流露出对宦游生活的疲惫感。全诗语言质朴自然,情感真挚动人,没有太多华丽的修饰。读者很容易就能感受到诗人藏在字里行间的思乡情绪。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要舒缓,带着淡淡的思念情绪。第一二句描写山石外形,语速稍慢,重音落在‘磊砢’‘百炼刚’上,突出山石的坚硬。第三四句写山石细节,语气轻柔,重音落在‘苍藓篆’‘紫荷囊’上。第五六句写云和纹理的动态,语速稍快,读出灵动的感觉。第七八句是抒情句,语速放慢,重音落在‘共语’‘负风光’上,读出愧疚和思念的情绪。每句的停顿按照七言诗的节奏,一般是‘二二三’断句,比如‘它山/移却/伴疏篁’。诵读的时候不需要太用力,自然抒发情感就好。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里的拟人句式‘竹弟石兄应共语’,把身边的事物当作亲友来写。比如写思念家乡的桂花树,就可以写‘桂弟梅兄应共语’。先找到两个和家乡有关的具体事物,给它们加上‘兄’‘弟’‘友’之类的拟人称呼,再写它们的互动。这种写法能让思念的情绪变得更生动具体,不会太空洞。仿写的时候要注意选择的事物要有代表性,能代表你思念的场景。比如写校园生活,可以写‘榕友樟亲应共语’。大家可以多尝试用身边的事物来练习这种写法。
核心名句日常写作应用
名句‘竹弟石兄应共语,故园那得负风光’可以用在描写思乡的作文里。比如过年不能回家的时候,就可以写‘想起老家院子里的老槐树和青石板,突然就懂了古人说的“竹弟石兄应共语,故园那得负风光”的心情’。也可以用在描写想要回归田园生活的文章里。比如写厌倦了城市的忙碌,想要回老家生活,就可以用这句诗来表达自己的心情。用的时候不需要改动诗句,直接引用就可以,能让文章更有文化底蕴。