逸骥

一秣志千里,我欲乘腾骧。

圉人不在侧,勇气聊颉颃。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古绝
情感自由
创作背景
咏物抒怀之作
本诗为宋代咏物言志类小诗,学界目前暂无明确的创作时间、对应历史事件考证。全诗以逸骥为吟咏对象,是诗人有感于自身境遇、抒发个人志向的即兴作品,作者身份暂存争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古绝,属于近体诗形成前的古典诗歌体裁。全篇共四句,每句五字,平仄押韵相对灵活。这类体裁篇幅短小精悍,适合用来抒发瞬时感悟、托物言志,是古代文人常用的小诗体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为借不受拘束的骏马形象,抒发诗人志在千里的高远抱负。同时暗含对世俗束缚的不满,表达了渴望摆脱限制、自由施展才能的人生追求,整体情感昂扬向上,充满豪迈之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“秣”本义是喂马的草料,这里作动词,指喂一次草料。“腾骧”是形容骏马奔腾、昂首奋进的样子。“圉人”是古代负责养马的人,这里代指约束骏马的管理者。“颉颃”原指鸟上下飞舞,这里形容骏马勇气昂扬、不受拘束的状态。大家可以结合诗句语境理解这些字词的具体含义,不需要记忆过于复杂的引申义。这些字词都是理解全诗的基础,掌握后就能轻松读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句的意思是,骏马只要吃一顿草料,就立下了奔驰千里的远大志向。第二句的意思是,我想要骑着这匹骏马,肆意奔腾去往远方。第三句的意思是,现在养马的人不在旁边约束它的行动。第四句的意思是,骏马的勇气变得格外昂扬,能够自由自在地奔跑。大家可以对照原文逐句对应理解,不需要添加额外的文学修饰。这个释义是最基础的白话翻译,能够帮大家快速掌握全诗的表层内容。
核心主旨概括
这首诗是典型的托物言志作品,吟咏的对象是没有受到约束的骏马。诗人将自己的人生追求寄托在骏马的形象上,表达了自己志向高远、想要干出一番事业的抱负。同时也暗含了对各种束缚人发展的规则的不满,渴望能够摆脱限制,自由发挥自身的才能。全诗的整体基调积极向上,充满了豪迈的气息,能够给读者带来正向的精神鼓励。大家可以从这个角度理解全诗的核心内容,不需要深挖过于复杂的学术观点。
跨学科 · 是什么
圉人官职历史学
诗里提到的“圉人”是古代真实存在的官职,大家只需要知道它指代养马的人就可以。这个官职早在周代就已经设置,专门负责管理马匹的饲养、训练等相关工作。古代马匹是非常重要的资源,所以才会设置专门的岗位来管理。这个知识点能够帮大家更好地理解诗句里的背景设定。
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读写应用
诵读指导
大家诵读这首诗的时候,首先要注意正确的断句,每两句的断句方式都是前两字后三字,即“一秣/志千里,我欲/乘腾骧。圉人/不在侧,勇气/聊颉颃”。诵读的时候整体语气要昂扬向上,读“志千里”“腾骧”“颉颃”这几个词的时候可以稍微加重语气,突出豪迈的情感。诵读的速度不用太快,每句之间稍微停顿一下,就能读出这首诗的气势。大家可以多练习几次,慢慢找到最适合的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗开篇“一秣志千里,我欲乘腾骧”的句式,结构是“一+动作+志+目标,我欲+行为”。比如想要表达热爱读书的志向,可以写成“一读志万卷,我欲探墨香”。想要表达想要攀登高峰的愿望,可以写成“一步志凌云,我欲登峰巅”。仿写的时候要注意前后内容的对应,前面的动作要和后面的目标关联起来。大家可以多尝试几个不同的主题,就能熟练掌握这个句式的用法。
名句写作应用
核心名句“一秣志千里,我欲乘腾骧”适合用在抒发志向、表达追求理想的日常写作场景中。比如写关于青春理想的作文开头,可以直接引用这句诗,再引出自己的观点:“‘一秣志千里,我欲乘腾骧’,正值青春的我们,都应该立下远大的志向,勇敢向着目标前进”。也可以用在结尾部分,作为全文的升华,增强文章的感染力。大家使用的时候要注意契合文章的主题,不要在不相关的内容里强行引用。
关联知识图谱
李贺《马诗二十三首·其五》同主题
李贺的《马诗》也是典型的咏马抒怀作品,和本诗一样都以骏马为吟咏对象,借马的形象表达自己的高远志向。两首诗都是篇幅短小的咏物小诗,核心情感一致,大家可以放在一起对比阅读,更容易理解这类作品的特点。

名句 CLASSIC LINES

一秣志千里,我欲乘腾骧
这两句是本诗的核心名句,开篇直接点明骏马的高远志向与诗人的向往,语言凝练有力,极具感染力。该句后世常被用作励志内容,广泛出现在各类文学创作、励志宣传场景中,文化传播度较高。

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作者 POET

许及之 ?-1209
南宋中期政治家、文学家

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