我客

昔我客荆梁,从事清蕖幕。

太仓蠹红腐,吹竽滥东郭。

去作徒劳吏,青衫走樊鄂。

抚字亦何心,催科厌笞掠。

借问差少愧,而今不如昨。

天游内于于,纷至攘六凿。

铸此一错字,为费几魏博。

闲居幸从容,琴书有真乐。

胡然令闲忙,远谢乘轩鹤。

人生百年中,藏舟固非壑。

顾已习迷途,如蚕自缠缚。

作诗忏当来,聊以慰寥落。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感仕途 · 闲适
创作背景
方回辞官闲居时所作
这首诗为宋末元初诗人方回所作,创作于他辞官闲居时期,诗人早年历任地方幕僚、州县官吏,目睹并参与了官府催科压迫百姓的苛政,内心愧疚不堪,最终辞官归隐,闲居期间回顾过往仕途经历,心生悔意,写下这首诗自我忏悔,纾解内心的寥落情绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,每句由五个字组成,格律自由,不拘对仗、平仄,押韵灵活,篇幅长短不限,是古代文人抒发个人情志的常用体裁,在唐代之前是诗歌的主流形式,唐宋之后仍有大量文人创作,文体地位仅次于近体诗。
情感 · 解读
这首诗的核心情感分为三层,第一层是对早年为官期间参与催科、压迫百姓的愧疚懊悔,第二层是辞官闲居后享受琴书相伴、从容自在生活的安然自适,第三层是对自身过往人生选择的反思忏悔,以及对自由生活的向往,情感真挚平实,毫无矫饰,是诗人晚年心境的真实流露。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,荆梁指古代荆州、梁州一带,泛指今湖北、陕西南部地区。第二,清蕖幕是对地方官府幕府的美称。第三,太仓指古代朝廷的官方粮仓。第四,蠹红腐指粮仓里的粮食腐烂生虫。第五,吹竽滥东郭化用滥竽充数的典故,指作者在幕府里混饭吃,没有实际贡献。第六,樊鄂指樊城和鄂州,泛指今湖北襄阳、武汉一带。第七,抚字指地方官安抚治理百姓。第八,催科指地方官催收赋税。第九,笞掠指用鞭子拷打百姓。第十,六凿指人的七情六欲。
逐句白话释义
第一,从前我客居在荆梁一带,在幕府里做幕僚。第二,官仓里的粮食腐烂生虫,我就像滥竽充数的东郭先生一样混日子。第三,后来我做了辛苦的地方小官,穿着青衫在樊城鄂州一带奔波。第四,我哪里有心思安抚百姓,只厌恶催收赋税时拷打百姓的行为。第五,要问我什么时候稍微少点愧疚,现在还不如过去。第六,我本来想让内心自在逍遥,可各种琐事纷纷袭来扰乱心神。第七,我犯下了这么大的错误,花费的代价就像当年魏博的战事一样大。第八,如今闲居幸好过得从容,弹琴读书有真正的乐趣。第九,为什么要让琐事打乱我的清闲,远远胜过那些无功受禄的官员。第十,人生短短百年里,就像把船藏在山沟里也终究会被冲走一样,世事变化不由人。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是诗人晚年辞官闲居时的作品。第二,诗的前半部分回忆了诗人早年做幕僚、地方官的仕途经历。第三,诗人坦诚自己为官期间为了完成催收赋税的任务,不得不拷打百姓,内心充满愧疚。第四,诗人认为自己误入仕途,就像蚕自己把自己缠在茧里一样。第五,辞官之后诗人终于摆脱了官场的束缚,每天弹琴读书,过得十分自在。第六,诗人写这首诗是为了忏悔自己过去的错误,同时安慰自己寥落的心情。第七,全诗没有华丽的辞藻,完全是诗人内心真实情感的流露。第八,整首诗的风格平实自然,情感真挚动人。第九,我们能从诗里感受到诗人的良知和自我反思的精神。第十,这首诗也反映了古代底层官吏在苛政下的两难处境。
跨学科 · 是什么
宋代赋税制度社会学
第一,宋代是中国古代赋税制度十分严苛的朝代。第二,地方官员的考核最重要的指标就是赋税征收的完成情况。第三,如果地方官没有在规定时间内收齐赋税,就会被降级甚至撤职。第四,很多地方官为了保住自己的官位,不得不采用暴力手段逼迫百姓缴税。第五,很多普通百姓因为交不起赋税被拷打,甚至家破人亡。第六,诗人作为底层地方官,既不想压迫百姓,又不敢违抗上级的命令,陷入了两难的境地。第七,这种制度给普通百姓带来了深重的苦难,也让有良知的底层官吏内心备受煎熬。第八,诗里的描写是宋代社会真实情况的反映,有很高的史料价值。第九,我们可以从这首诗里了解到宋代普通百姓和底层官吏的真实生存状态。第十,这首诗也为研究宋代赋税制度提供了宝贵的文学资料。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是五言古诗,诵读的时候每句可以分为两三个停顿,节奏是二二一或者二三。第二,开头回忆仕途的部分要读得低沉平缓,带一点愧疚的语气。第三,读到‘催科厌笞掠’的时候要加重语气,体现出诗人的厌恶和愧疚的情绪。第四,读到‘闲居幸从容,琴书有真乐’的时候语气要变得轻松愉悦,体现出诗人的自在心情。第五,结尾反思的部分要读得缓慢深沉,体现出诗人的思考。第六,诵读的时候语速不要太快,整首诗的语速保持在每分钟80到100字左右。第七,要注意诗里的情感变化,从愧疚到释然再到反思,语气要跟着情感变化调整。第八,诵读的时候可以适当加重重点字词的读音,比如‘厌’‘幸’‘真乐’这些词,突出情感。第九,多诵读几遍就能更好地体会诗人的情感。第十,也可以搭配舒缓的古琴曲作为背景,更有氛围感。
句式仿写指导
第一,这首诗的句式十分平实自然,没有华丽的辞藻,适合仿写抒发个人真实情感的诗歌。第二,我们可以学习诗里先回顾过去,再写现在的生活,最后抒发感悟的结构。第三,比如我们可以仿写‘昔我____,____。今我____,____。’的句式,回忆自己过去的经历,写现在的生活。第四,也可以学习诗里用常见的事物打比方的写法,比如‘如蚕自缠缚’,用我们熟悉的事物来比喻自己的处境。第五,仿写的时候不用刻意追求对仗和平仄,只要把自己的真实情感表达出来就可以。第六,比如我们可以写‘昔我居校园,埋头苦读书。今我入职场,奔波赶路途。’的句子,就是仿写这首诗的句式。第七,也可以仿写诗里直接抒发情感的写法,比如‘____幸从容,____有真乐’,把自己喜欢的事情填进去。第八,仿写的时候要注意语言平实,不要用太生僻的字词,让读者能看懂。第九,多练习仿写就能慢慢掌握五言古诗的写作方法。第十,仿写也能帮助我们更好地理解这首诗的内容和情感。
核心名句应用
第一,‘闲居幸从容,琴书有真乐’这句诗适合用来表达归隐、闲居的自在心情。第二,我们在写关于田园生活、归隐、业余爱好的作文的时候可以引用这句诗。第三,比如我们写自己周末在家弹琴看书,度过了悠闲的一天,就可以用这句诗来开头或者结尾。第四,也可以在给喜欢传统文化、喜欢弹琴读书的朋友送礼物的时候,把这句诗写在贺卡上。第五,这句诗也可以用在描写老年人退休后的悠闲生活的文章里。第六,比如我们写爷爷奶奶退休后每天弹琴下棋、看书画画的生活,就可以引用这句诗。第七,我们在发朋友圈分享自己悠闲的周末生活的时候,也可以配上这句诗。第八,这句诗的意境恬淡安适,很适合用来表达不追求名利、享受平淡生活的人生态度。第九,引用的时候要注意场景合适,不要用在描写忙碌、热闹的场景里。第十,正确引用这句诗能让我们的文章或者表达更有文化底蕴。
关联知识图谱
滥竽充数典故同典故
第一,诗里‘吹竽滥东郭’一句化用了滥竽充数的典故。第二,滥竽充数的典故出自《韩非子》,讲的是不会吹竽的南郭先生混在吹竽的队伍里凑数的故事。第三,诗人用这个典故来谦称自己在幕府里没有实际贡献,只是混日子。第四,这个典故现在常用来比喻没有真才实学的人混在行家里面凑数。第五,我们现在也经常用到这个典故,是大家都很熟悉的成语典故。
藏舟于壑典故同典故
第一,诗里‘人生百年中,藏舟固非壑’一句化用了藏舟于壑的典故。第二,这个典故出自《庄子·大宗师》,用来比喻世事变化无常,没有永恒不变的事物。第三,诗人用这个典故来感叹自己的人生变化,表达对世事无常的感悟。第四,这个典故经常被后世文人引用,用来表达人生无常、顺应自然的思想。第五,我们在很多古代诗词里都能看到这个典故的身影。

名句 CLASSIC LINES

闲居幸从容,琴书有真乐
这句是全诗的核心名句,直白抒发了诗人辞官闲居后的自在心境,语言平实自然,意境安适恬淡,被后世众多归隐文人引为表达归隐乐趣的经典语句,常被用于书画创作、家居装饰等场景,文化影响力十分广泛。

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作者 POET

薛季宣 1134年-1173年
南宋官员、学者、诗人

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