次韵李浩然喜晴

薛季宣 · 宋

我愧子康之治密，其雨其雨而出日。

靡神不宗始霶霈，将为有年吾事毕。

岂其霡霂澍霖霪，霮䨴又为心首疾。

视将圭璧走群望，祈社禜门勤屈膝。

诚知恶积怒神天，流毒匪缘寒自栗。

甫田千亩垂有秋，刈获败之方秀实。

横流场圃浇洋洋，茁茁禾头多耳出。

仰天何怨俯何尤，退省过愆知自失。

牢愁仆仆事吁嗟，风雨敢辞频沐栉。

忱诚虽至虮虱微，舒惨苍穹焉可必。

都缘民困不聊生，重以凶荒神以恤。

羲和叱驭黑龙僇，倏忽清明开万室。

不知帝力固全真，谓我贪天宁直笔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感忧国忧民 · 自省

创作背景

元初建德路水灾祈晴唱和

本诗创作于元初至元十四年（1277年）前后，作者方回时任建德路总管，当地遭遇连续久雨灾害，即将成熟的庄稼被淹，面临绝收风险。方回率僚属主持祈晴祭祀仪式，不久后天晴，灾情得到缓解，恰逢友人李浩然创作《喜晴》诗，方回遂依原诗韵脚次韵唱和，创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于七言古诗体裁，是古体诗的分支，每句七字，不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格束缚，形式灵活自由，适合抒发长篇复杂情感。七言古诗起源于汉代乐府，经过魏晋南北朝的发展，到唐宋时期成为古典诗歌的主流体裁之一，历代都有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感包含四层：一是为官治境不力、未能消弭水灾的愧疚之情，二是久雨成灾、庄稼受损的焦虑之情，三是祈晴得晴、灾情缓解的喜悦之情，四是关心民生疾苦、反躬自省的责任意识，历代解读共识均认为本诗情感真挚，具有强烈的现实主义关怀。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “霶霈”读音为pāng pèi，指雨势盛大的样子。2. “霡霂”读音为mài mù，指细小的连绵小雨。3. “霮䨴”读音为dàn duì，形容云层厚重密集、久聚不散的状态。4. “禜门”的“禜”读音为yǒng，是古代祭祀仪式，用来祈求消除水灾等灾异。5. “僇”读音为lù，通“戮”，意为诛杀、消灭。6. “过愆”的“愆”读音为qiān，指过错、过失。7. “场圃”指古代农家打谷晒粮的场院。8. “羲和”是古代神话中为太阳驾车的神祇，也指代太阳。

逐句白话释义

1. 我惭愧自己治理地方比不上子康那样周密，大家盼着下雨却偏偏出了太阳。2. 之前我们祭祀了所有神灵才盼来大雨，本以为今年会有好收成，我的职责就完成了。3. 谁知道小雨变成了连绵不绝的大雨，浓云密布又让我头疼焦虑。4. 我捧着圭璧去祭祀所有的山川神灵，祭祀土地神和门神，频频下跪祈祷。5. 我知道是恶行积累惹怒了上天，灾害蔓延不是因为寒冷导致的。6. 上千亩的农田眼看就要丰收，庄稼刚结穗就被灾害毁掉了。7. 洪水漫过了打谷场，禾穗上长出了像耳朵一样的芽。8. 我抬头不抱怨上天，低头不怪罪别人，退下来反省自己的过错，知道是自己做得不对。9. 我满心愁闷不停叹息，就算频繁被风吹雨淋也不敢抱怨。10. 我的诚意虽然像虮子虱子一样微小，上天的喜怒又怎么能肯定呢。

核心主旨概括

1. 这首诗记录了作者作为地方官，遭遇久雨成灾、庄稼受损的经历。2. 描述了作者带领百姓祭祀祈晴，最终盼来天晴的完整过程。3. 抒发了作者对受灾百姓的深切同情，以及遇灾不怨天尤人、反躬自省的责任意识。4. 表达了作者不贪天功、坦诚求实的为官态度。5. 全诗语言朴实，情感真挚，充满了现实主义的关怀。6. 体现了中国古代士大夫“为官一任、造福一方”的传统责任理念。7. 没有传统唱和诗的应酬套路，所有内容都紧扣作者的真实经历。8. 核心情感是对民生疾苦的关切和对自身职责的反思。

跨学科 · 是什么

禾头生耳现象植物学

1. 禾头生耳是中国古代对久雨之后禾穗发芽现象的俗称。2. 未完全成熟的禾穗如果长时间被雨水浸泡，温度湿度适宜的情况下就会发芽。3. 发芽的禾穗会丧失食用价值，导致农作物绝收，是古代农业生产中常见的严重灾害。4. 中国古代劳动人民很早就观察到了这种现象，将其作为判断水灾严重程度的标志。5. 这种现象在降水多的南方稻作区尤为常见，至今仍是农业生产中需要防范的灾害。6. 诗中用“茁茁禾头多耳出”的描写，直白展现了水灾的严重程度。7. 文学表达上用“耳”来形容发芽的禾穗，形象生动，通俗易懂。8. 这个俗语至今还在部分农业地区流传。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是七言古诗，每句采用2-2-3的节奏断句，比如“我愧/子康/之治密，其雨/其雨/而出日”。2. 前半部分描写水灾和祈晴的内容，语气要沉郁缓慢，体现焦虑的心情。3. 后半部分描写天晴的内容，语气要逐渐转明快，体现喜悦的心情。4. 核心名句“仰天何怨俯何尤，退省过愆知自失”要读得厚重有力，体现自省的态度。5. 每联之间稍作停顿，换韵的地方停顿稍长一些。6. 全诗整体语速不要过快，要贴合情感变化调整节奏。7. 诵读时要注意生僻字的读音，不要读错。8. 重点字词可以适当加重读音，突出情感。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写诗中“其雨其雨而出日”的反复咏叹句式，表达对某件事的迫切盼望。2. 这种句式的结构是“ABAB而CD”，前两个字重复两次，体现反复盼望的情绪。3. 比如盼望春天到来可以仿写为“盼春/盼春/而绽花”，盼望亲人归来可以仿写为“思亲/思亲/而返乡”。4. 也可以仿写“仰天何怨俯何尤”的对仗句式，表达坦然面对过错的态度。5. 这种对仗句式前后两句结构对称，语义关联，富有节奏感。6. 比如写面对失败的态度可以仿写为“胜何欢欣败何忧，总结经验再从头”。7. 仿写时要注意语义通顺，符合句式的结构特点。8. 可以多练习不同场景的仿写，熟练掌握这种句式的用法。

名句写作应用

1. 核心名句“仰天何怨俯何尤，退省过愆知自失”适合用在自我反思、责任担当类的写作场景中。2. 比如写自己考试失利后的反思，可以引用这句话，表达不怨天尤人、主动找自身问题的态度。3. 比如写公职人员的责任担当，可以引用这句话，表达遇到问题先反省自身、主动承担责任的品格。4. 比如写面对挫折的主题作文，可以引用这句话，表达坦然面对挫折、积极改进的心态。5. 引用时不需要解释生僻字，大多数读者都能理解句子的含义。6. 这句话既可以放在开头点明主旨，也可以放在结尾升华主题。7. 引用时要结合上下文的内容，不要生硬堆砌。8. 还可以扩展使用，用来评价历史人物敢于担当、善于自省的品格。

关联知识图谱

次韵（步韵）同体裁

1. 次韵也叫步韵，是古代唱和诗的一种类型。2. 次韵要求唱和的诗作必须严格依照原诗的韵脚和韵字的顺序创作，难度比普通唱和诗更高。3. 次韵的创作传统起源于唐代，到宋代成为非常流行的唱和方式，很多诗人都有大量次韵作品。4. 本诗就是方回依照李浩然《喜晴》诗的原韵次韵创作的作品。5. 次韵既要贴合原诗的主题，又要有自己的创新，不能完全照搬原诗的内容。6. 很多次韵作品的艺术成就甚至超过了原唱作品。7. 次韵是中国古代文人交往、切磋诗艺的重要方式。8. 了解次韵的文体知识，有助于更好地理解本诗的创作背景。

名句 CLASSIC LINES

仰天何怨俯何尤，退省过愆知自失

本句直白抒发了作者遇灾不怨天尤人、反躬自省的责任意识，语言朴实真挚，极具感染力。

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忧国忧民自省历史学哲学地理学天文学植物学民俗学社会学

作者 POET

薛季宣 1134年-1173年

南宋官员、学者、诗人