九禽言 其二

婆餠焦,胡不归,炽炭炎炎不识儿。

儿饥不敢取,儿苦长自啼。

父母生儿忍不字,弃儿父母生何为。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古体诗
情感悲悯 · 批判
创作背景
宋末元初吴地创作
本诗是宋末元初诗人宋无《九禽言》组诗的第二首,是诗人隐居吴地时期的作品。当时江南地区战乱刚过,民生凋敝,民间弃婴现象频发,诗人借禽言诗的形式记录这一社会陋习,抒发对弱势群体的悲悯之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古代特有的禽言诗体裁,是杂言古体诗的分支。禽言诗起源于唐代,兴盛于两宋,核心特征是模拟禽鸟鸣声的谐音附会人事,多用来反映社会现实、抒发民生感慨。这类体裁兼具民歌的通俗性与文人诗的批判性,历代均有创作者留下相关作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对被遗弃幼童悲惨遭遇的深切同情,第二层是对狠心遗弃子女的父母的尖锐谴责,同时暗含对底层社会生存困境的隐性反思。历代主流解读均将其归为批判现实的民生题材作品,情感真挚直白,批判力度极强。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“婆餠焦”,也写作“婆饼焦”,是一种鸟类的名字,它的叫声听起来很像“婆饼焦”三个字的发音。第二个重点词是“不字”,这里的“字”是抚养、养育的意思,“不字”就是不肯抚养孩子的意思。第三个重点词是“炽炭炎炎”,形容炭火烧得非常旺的样子。
逐句白话释义
第一句写鸟儿的叫声像是在说“婆饼焦啊婆饼焦”,第二句是反问你为什么还不回家。第三句写炭火烧得正旺,你却认不出自己的孩子。第四句写孩子饿了也不敢自己去拿吃的。第五句写孩子受了苦只能长久地哭。第六七句是反问,父母生下孩子却忍心不抚养,抛弃孩子的父母生下孩子到底是为了什么呢。
核心主旨与内容概括
这首诗借“婆饼焦”鸟的叫声做引子,描写了被父母遗弃的孩子的悲惨遭遇。诗人通过直白的描写,控诉了抛弃孩子的父母的狠心,也表达了对被遗弃孩子的深切同情。全诗语言非常通俗,读起来很有感染力,能让读者直观感受到弃婴的痛苦和陋习的恶劣。
跨学科 · 是什么
婆饼焦物种植物学
婆饼焦是现实中真实存在的鸟类,属于杜鹃科鹰鹃属,学名是普通鹰鹃。这种鸟的叫声非常有特点,连续的鸣声听起来和汉语“婆饼焦”的发音非常接近。它主要生活在我国南方的山林区域,春夏季节活动比较频繁,鸣声洪亮,很远就能听到。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,开头两句要读出模拟鸟鸣的轻快,从第三句开始语速放慢,语气变得沉重。读“儿饥不敢取,儿苦长自啼”的时候要压低声音,读出孩子的委屈和痛苦。最后两句反问句语速加快,语气加重,读出谴责的力度。每句之间的停顿要适中,不要读得太快。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗用常见事物的谐音起兴,再写相关社会现象的结构。比如可以用“知了叫”起兴,写夏天环卫工人顶着烈日工作的场景,最后用反问句收尾表达赞美或者批判。仿写的时候语言要尽量直白,不用追求太过华丽的辞藻,把想要表达的情感说清楚就可以。
名句日常写作应用
“父母生儿忍不字,弃儿父母生何为”这句名句可以用在和未成年人保护、家庭教育相关的作文里。比如写新闻里看到有父母遗弃患病孩子的事件时,可以引用这句诗来批判这种不负责任的行为。也可以用在呼吁完善儿童福利制度的文章里,增强文章的感染力。

名句 CLASSIC LINES

父母生儿忍不字,弃儿父母生何为
这两句是本诗的核心名句,采用直白的反问句式,将批判力度推向顶峰。

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作者 POET

薛季宣 1134年-1173年
南宋官员、学者、诗人

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