语文核心知识
重点字词注释
“都水使者”是古代负责水利事务的中央派出官员。“尺一”是古代皇帝诏书的代称,因诏书常用一尺一寸长的木牍书写得名。“寻丈”是古代长度单位,八尺为一寻,寻丈泛指一丈左右的较短距离。“疲秦终利秦”指战国时期韩国派郑国游说秦国修渠消耗国力,最终反而让秦国更富强的典故。这些字词都是理解本诗内容的核心基础,没有生僻的异义用法,结合上下文就能准确理解含义。
逐句白话释义
黄山的南部地形像个窝,四十多里的水都流向丹河。每年七八月份下暴雨,稻田就被洪水淹没满是风波。从前都水使者来到这里,在东边开凿铁场想要分流水势。但地域广阔人力不足,工程还没完成,就被皇帝下诏召回,最终遗憾没能实现志向。旧的治水计划被遗弃像一口废井,百年来的遗憾像冷灰一样被人遗忘。我来凭吊古迹探究水患根源,沿着水流走到温岭。温岭首尾高低差很小,像秤称东西一样几乎完全平整。岭外就是大海挨着平野,两者距离往往只有一丈左右。天生的地形这么巧妙合适,为什么从前要放弃这里选别的方案。事业的兴衰成功或许要看时机,不只是现在对古代都错。这次经营工程麻烦县令,已经有很多人提异议争论不休。自古以来普通人都害怕开始做新事,哪想到当初想要拖垮秦国的计策,最后反而让秦国获利。
核心主旨与内容概括
本诗是一首记录古代地方水利建设的写实诗作,诗人先交代了温岭一带常年水患的现状,再回顾了前代治水失败的历史,接着写自己实地考察发现温岭是天然的分水选址,最后面对反对开凿温岭的异议,用历史典故表明兴修水利是长远利民的好事,不该因为畏惧困难就放弃。整首诗内容平实,充满务实为民的情怀,没有空泛的抒情,所有内容都围绕兴修水利的主题展开。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言古诗,诵读的时候可以按照“四三”的节奏断句,每句前四个字停半拍,后三个字停一拍。开头四句描写水患,语气要沉重平缓,读出水患的严重。中间四句写前人治水失败,语气要带着叹惋的感觉。后面写考察地形的部分,语气要变得明亮坚定。读到最后两句核心名句的时候,要放慢语速,加重语气,读出坚定的态度。整首诗的诵读节奏不用太快,保持厚重沉稳的基调就可以。
基础句式仿写指导
这首诗的写作结构非常适合仿写,我们可以学习它“先写现实问题,再写历史经验,再写实地考察结果,最后发表观点”的结构。比如写校园环保主题的作文,可以先写学校现在的垃圾处理问题,再写之前尝试过的解决办法的不足,再写自己实地观察发现的合适方案,最后表达自己的看法。也可以仿写最后两句的对比句式,先讲普遍存在的错误认知,再用历史或现实的例子反驳,这种句式写议论文的时候非常好用,能让观点更有说服力。
核心名句日常写作应用
“常情自古惮谋始,岂料疲秦终利秦”这句名句非常适合用在鼓励创新、坚持改革的场景里。比如写班级开展新的活动遇到大家反对的时候,可以用这句话说明新事物刚开始总会有人质疑,只要坚持做下去最终会给大家带来好处。写自己尝试学习新技能遇到困难想要放弃的时候,也可以用这句话鼓励自己,短期的付出最后一定会有回报。写社区推行新的便民政策遇到居民不理解的内容,同样可以用这句话来说明长远的好处,打消大家的顾虑。