范宰登瑞峰塔续蒙宠寄古篇辄次来韵

1. 本诗是五言古诗，诵读时每两个字一个节拍，最后一个字单独一个节拍，节奏要舒缓。2. 前四句写景，诵读时语气要明亮开阔，突出景色的壮丽感，“苍波吐红暾”的“吐”字要重读，突出动态感。3. 接下来四句写登塔的感受，语气要轻松愉悦，“往往天欲扪”的“扪”字要拉长读音，突出那种旷达的感觉。4. 回忆去年境遇的四句，语气要放低沉缓慢，突出当时的凄苦感，“嚼饭不敢吞”的“不敢”要重读，突出压抑的氛围。5. 写今年境遇的两句，语气要回升，变得轻松明快，突出自由的感觉。6. 最后两句是赞美范宰，语气要郑重诚恳，“心胸如阜坤”的“阜坤”要重读，突出厚重感。7. 整首诗的诵读速度大概是每分钟30句左右，不要读得太快，要留出感受意境的时间。8. 诵读的时候可以配合轻微的抬手远眺的动作，帮助体会诗人当时的心境。

1. 本诗的开篇写景句式“平明眺远目，苍波吐红暾”是典型的五言景物描写句式，可以仿写用来描写登高所见的景色。2. 仿写时第一句要点明时间和动作，第二句要点明核心景物和它的动态特征，两句要对仗工整。3. 比如可以仿写为“黄昏登山顶，密林涌金风”，对应第一句点明时间是黄昏，动作是登山顶，第二句点明景物是密林，动态是涌动着金色的风。4. 还有本诗的今昔对比句式“去年……今年……”也可以仿写用来写不同时间的境遇对比。5. 仿写时先写过去的不好的处境，再写现在的好的处境，最后点明变化的原因，结构清晰。6. 比如可以仿写为“去年求学时，冬衣不蔽寒。今年居校园，暖室阅万卷。为有恩师助，前路光灿灿”，结构和原诗一致。7. 仿写的时候要注意用词平实，不要用太生僻的字词，情感要真挚，符合原诗的风格。8. 这种对比句式在记叙文写作中十分常用，可以很好地突出变化，增强文章的感染力。

1. 本诗的名句“平明眺远目，苍波吐红暾”可以用在描写日出景色、登高游览的作文中。2. 比如写去海边旅游看日出的作文，就可以用这句开头，引出后面的景色描写，既文雅又贴合场景。3. 还可以用在描写自己登高时心境开阔的场景中，用景色衬托自己的心情。4. 另一句名句“为有陶元亮，心胸如阜坤”可以用在赞美官员、老师、长辈等品格宽厚的人的作文中。5. 比如写赞美自己的班主任对待学生十分宽厚公正的作文，就可以用这句来形容老师的心胸，十分贴切。6. 还可以用在赞美为人民服务的基层工作者的文章中，突出他们的为民着想的品格。7. 应用这两句名句的时候，要注意贴合场景，不要在不相关的主题中强行使用，避免显得生硬。8. 如果是在应试作文中使用，还可以在后面加一句简单的解释，说明名句的出处和含义，让阅卷老师更容易理解。