道州酬送何山人之容州

吕温 · 唐

匣有青萍筒有书，何门不可曳长裾。

应须定取真知者，遣对明君说子虚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感期许 · 送别

创作背景

元和四年道州送别作

这首诗创作于唐宪宗元和四年（公元809年），作者吕温当时被贬为道州刺史。友人何山人即将前往容州投奔藩镇幕僚，吕温写下这首诗作为酬赠，鼓励友人施展才华。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的体裁之一，全诗共四句，每句七个字，格律要求严谨。这种体裁起源于南朝，到唐代完全成熟，是唐代诗歌的重要体裁之一。七言绝句篇幅短小，适合抒发瞬间的情感，创作灵活，流传非常广泛。历代都有很多优秀的七言绝句作品，是中国古典诗歌的重要组成部分。

情感 · 解读

这首诗的核心情感是对友人何山人的赞许、叮嘱与美好期许，整体风格豁达昂扬，没有传统送别诗的离愁别绪。体现了作者对友人才学的高度认可，和对友人未来发展的真切关怀，传递出积极向上的人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“青萍”是古代著名宝剑名，这里代指武艺。第二，“筒”指装书的竹筒，代指文才。第三，“曳长裾”指拖着长衣襟，代指依附权贵做门客施展才华。第四，“真知者”指真正赏识人才的人。第五，“明君”指贤明的主官或君主。第六，“子虚”指汉代司马相如所作的《子虚赋》，代指杰出的文才与政见。第七，“道州”是今湖南永州道县，“容州”是今广西玉林容县。第八，“山人”指隐居山野有才学的人。

逐句白话释义

第一句“匣有青萍筒有书”，描述何山人的随身物品。第二句宝剑象征他有出众的武艺，诗书象征他有饱读的文才。第三句“何门不可曳长裾”，用直白的反问表达对友人才学的高度肯定。第四句意思是凭借你的文武全才，无论去投奔谁都能够得到赏识。第五句“应须定取真知者”，是作者对友人的叮嘱。第六句提醒他要选择真正能够赏识人才、任用人才的主官。第七句“遣对明君说子虚”，是作者对友人的美好期许。第八句希望他能像司马相如向汉武帝献《子虚赋》那样，向贤明的主上展现自己的才学与抱负。

核心主旨与内容概括

第一，这首诗是唐代诗人吕温创作的七言绝句。第二，创作背景是作者在道州刺史任上送别即将前往容州的何山人。第三，诗歌开篇先夸赞何山人兼具武艺与文才，资质十分出众。第四，接着用反问语气表达对友人才学的高度认可，认为他到哪里都能得到赏识。第五，随后作者叮嘱友人，一定要选择真正懂才、惜才的明主投奔。第六，最后化用司马相如的典故，期许友人能像古人一样施展抱负、得遇伯乐。第七，全诗风格爽朗豁达，完全没有传统送别诗的悲戚情绪。第八，核心情感是对友人的肯定与期许，传递出积极向上的人生态度。

跨学科 · 是什么

唐代幕僚制度历史学

第一，“曳长裾”的典故最早出自汉代邹阳的《狱中上梁王书》。第二，原句是“何王之门不可曳长裾乎”，指投奔权贵做门客。第三，到了唐代，藩镇制度盛行，各地节度使、观察使都会大量招募幕僚。第四，很多没有通过科举的文人，都会选择投奔藩镇做幕僚实现仕途理想。第五，容州在唐代是容管经略使的治所，是岭南重要的藩镇驻地。第六，何山人前往容州，大概率是想要投奔容管经略使做幕僚。第七，唐代幕僚如果得到主官赏识，就有机会被举荐入朝做官。第八，这也是唐代文人除科举之外最重要的入仕途径之一。

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读写应用

基础诵读指导

第一，这首七言绝句的诵读节奏是每句四顿。第二，首句“匣有/青萍/筒有/书”，语气平缓，读出夸赞的意味。第三，第二句“何门/不可/曳长/裾”，重音放在“何门不可”上，读出反问的昂扬语气。第四，第三句“应须/定取/真知/者”，语气放缓，读出叮嘱的郑重感。第五，第四句“遣对/明君/说/子虚”，重音放在“子虚”上，读出期许的肯定语气。第六，整体诵读速度中等，不需要刻意放慢。第七，整体情感要明亮豁达，不要读出送别伤感的情绪。第八，句末停顿稍长，突出全诗的昂扬基调。

基础句式仿写指导

第一，可以仿写这首诗先肯定再鼓励的结构，用于写赠别类的文字。第二，首句可以先点明赠别的对象具备的优点，比如“胸有丘壑笔有花”。第三，第二句用反问句表达肯定，比如“何处不可展风华”。第四，第三句可以写对对方的叮嘱，比如“应须择取青云路”。第五，第四句写期许，比如“敢叫人间识俊才”。第六，仿写的时候要注意第二句用反问语气，增强情感强度。第七，要注意前后内容的关联，先写优点再写鼓励最后写期许。第八，适合用于写给即将毕业、求职的亲友，传递鼓励的情感。

名句日常写作应用

第一，名句“匣有青萍筒有书，何门不可曳长裾”适合用于夸赞他人有才学。第二，可以用于写给即将求职、升学的亲友，作为鼓励的话语。第三，比如写给即将参加校招的毕业生，可以说“你专业能力过硬，又有丰富的实践经验，真可谓‘匣有青萍筒有书，何门不可曳长裾’，一定能拿到心仪的offer”。第四，也可以用于自我鼓励，在遇到求职挫折的时候激励自己。第五，还可以用于文章中，论述有才学的人终究会得到赏识的观点。第六，适合用于发言稿的开篇，引出人才发展的相关主题。第七，也可以用在文创产品上，作为激励年轻人的文案。第八，整体应用场景非常广泛，积极向上，没有特殊的使用禁忌。

关联知识图谱

《子虚赋》（司马相如）同典故

第一，本诗最后一句“遣对明君说子虚”化用了司马相如《子虚赋》的典故。第二，《子虚赋》是汉代辞赋家司马相如的代表作。第三，司马相如早年在梁孝王门下做门客，写下了《子虚赋》。第四，后来汉武帝读到《子虚赋》，非常赏识司马相如的才华，就召他入朝做官。第五，本诗用这个典故，是期许何山人能像司马相如一样得到明主的赏识。第六，《子虚赋》也是汉代散体大赋成熟的标志性作品。第七，后世很多文学作品都会化用“子虚”的典故，代指杰出的文才。第八，这个典故也常用来指代得到伯乐赏识、施展抱负的经历。

《狱中上梁王书》（邹阳）同典故

第一，本诗第二句“何门不可曳长裾”化用了汉代邹阳《狱中上梁王书》的典故。第二，邹阳是汉代著名的文学家，早年在吴王刘濞门下做门客。第三，吴王谋反，邹阳上书劝阻没有被采纳，就转投梁孝王门下。第四，后来邹阳被人诬陷下狱，他在狱中写下《狱中上梁王书》自辩。第五，书中有“何王之门不可曳长裾乎”的句子，表达自己有才学去哪里都能得到赏识。第六，本诗化用这个典故，是夸赞何山人的才学出众，去哪里都能得到重用。第七，后世“曳长裾”就成为了投奔权贵做门客的代称。第八，这个典故也常用来表达对自身才学的自信。

名句 CLASSIC LINES

匣有青萍筒有书，何门不可曳长裾

这句诗语言爽朗，情感昂扬。

标签 TAGS

期许送别历史学地理学

作者 POET

吕温 771/772—811

唐代诗人、官员