借册井伯

吉贝城边寄此身,故乡归少异乡亲。

蜀无担石雄何苦,洛有书船孟不贫。

绿水孤村何处客,白头双阙老门人。

令狐冒雪成图画,还许渠侬续后尘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怀旧 · 故国之思
创作背景
南宋遗民隐居时期借书抒怀
本诗创作于南宋灭亡之后,作者林希逸隐居福建福清乡野时期,是作者向友人井伯借阅书籍时所作的酬赠诗。当时作者已入暮年,拒绝出仕元朝,以治学交游为日常活动,借书一事触发了他的身世感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是中国古典诗歌中近体诗的典型类别。全篇共八句五十六字,每句七字,中间两联严格对仗,讲究平仄押韵规则。七言律诗成熟于唐代,是宋代士人常用的抒情言志文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是隐居乡野、远离故土的羁旅飘零之感,二是家无余财却以藏书治学为乐的安贫乐道之志,三是身为南宋遗民追慕前贤、坚守士人风骨的节操。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,吉贝城是宋代福建福清的别称,因当地种植吉贝也就是棉花得名。第二,担石是古代计量单位,指少量的粮食,代指微薄的家产。第三,双阙是古代皇宫门前的两座楼台,这里代指南宋朝廷。第四,渠侬是古代福建方言,意思是“我”。第五,令狐是指唐代的令狐绹,这里代指冒雪访贤的前贤故事。这些字词都是理解本诗的基础内容,没有生僻的异读情况。
逐句白话释义
第一句写我在吉贝城边寄居生活,很少回到故乡,在异乡和乡亲们都不太熟悉。第二联说西汉的扬雄家里连少量粮食都没有,可他的雄心壮志哪里有什么困苦;洛阳的孟郊有满船的书籍,根本就算不上贫穷。颈联写绿水环绕的孤村里来的是哪里的客人?头发都白了,我曾经是朝廷的老门生。尾联说当年令狐绹冒雪访贤的事被画成了图画,还允许我这样的人跟着前贤的脚步走。所有释义都是直白的口语化翻译,没有添加文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者向朋友井伯借书时写的赠诗,表面上是说借书的事由,实际上是抒发自己晚年隐居的感受。作者虽然生活清贫,家里没有多余的财物,但是有书籍相伴就觉得很富足。同时作为南宋的旧臣,他坚守自己的气节,不愿意出仕新朝,还希望能跟着前贤的脚步,保持读书人的风骨。整首诗的基调平和旷达,没有悲伤的情绪,充满了积极的治学态度。
跨学科 · 是什么
吉贝(棉花)传入中国的历史植物学
吉贝就是我们现在说的棉花,原产于印度,最晚在南北朝时期就传入了中国南方地区。到了宋代,福建的棉花种植技术已经非常成熟,是当地农户的重要收入来源。福清地区因为种植棉花范围广,所以被当时的人叫做吉贝城。这个知识点属于植物学和历史学交叉的通识内容,没有复杂的专业术语。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要平缓沉稳,符合老年诗人平和旷达的心境。每句七字的停顿节奏是“二二三”,比如“吉贝/城边/寄此身”。颔联和颈联是对仗句,诵读的时候要注意上下句的节奏对应,突出对比的语气。尾联的情绪可以稍微上扬,读出追慕前贤的坚定感。整首诗的语速不需要太快,每个字的发音要清晰。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对比句式,结构是“XX(名词)XX(动作)XX(人名)何/不XX”,用两个典故形成正反或者对应的对比。比如可以写“家无长物渊明乐,囊有诗章子美豪”,就是用陶渊明和杜甫的例子,形成对比突出精神富足的主题。仿写的时候要注意上下句的字数一致,词性相对,符合对仗的基本要求。
核心名句日常写作应用
“蜀无担石雄何苦,洛有书船孟不贫”这句可以用在描写清贫治学、精神富足的主题作文里。比如写自己虽然生活条件普通,但是喜欢读书,就可以引用这句诗,表达自己不追求物质财富,更看重知识积累的价值观。也可以用来赞扬身边生活俭朴、热爱学习的人,或者写读书相关的读后感、随笔的时候使用,能增强文章的文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

蜀无担石雄何苦,洛有书船孟不贫
这两句化用前代名士安贫乐道的典故,形成鲜明对比,凸显了士人以学识为财富的价值取向。

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作者 POET

林亦之 1136-1185
南宋布衣文人、理学家、红泉学派继承人

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