隠静分题得静字

章甫 · 宋

平生苦爱闲，多病复便静。

每为林下游，忽若醉而醒。

兹山昔曾登，当暑毛骨冷。

碧霄环珮声，古木旌幢影。

五峰如高人，一一各秀颖。

俗驾难久留，伫立但俄顷。

别来三十载，往往梦清境。

从公得再来，共此春日永。

凭高惬幽思，即事发深省。

然灯战枯棋，临水瀹新茗。

兴阑下山去，妙处心已领。

晓雨湿篮舆，冲泥度前岭。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感人生 · 山水 · 感悟 · 淡泊 · 闲适

创作背景

分题赋诗重游隐静山

本诗为北宋时期文人游赏隐静山时开展分题赋诗活动所得，作者拈得“静”字为题创作，距作者首次登游隐静山已过去三十年，创作具体年份学界考证为元丰七年（1084年），无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗简称五古，是古代汉族诗歌体裁的一种，全篇由五字句构成，无严格格律限制，押韵灵活可自由换韵，篇幅长短不限，起源于汉代民谣，唐代发展成熟，是古代文人抒发情志的常用体裁，本诗是典型宋代五古作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，第一层是对隐静山清幽静谧景致的喜爱与赞美，第二层是时隔三十年重游旧地的亲切感与恍如隔世的慨叹，第三层是从山水幽静中获得的心灵慰藉与人生省思，历代解读无核心分歧。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“便静”的“便”意为适宜、适合，指身体状态更适配安静的环境。第二，“秀颖”原指禾苗的芒尖，此处指山峰挺拔秀出的姿态。第三，“俄顷”意为很短的时间、片刻。第四，“瀹新茗”的“瀹”指煮、冲泡，“茗”指茶叶。第五，“篮舆”指古代的竹制轿子，是古代山地出行的常用交通工具。第六，“分题”是古代文人聚会的赋诗活动，参与者分探题目赋诗。第七，“然灯”的“然”是“燃”的通假字，意为点燃。第八，“惬幽思”的“惬”意为满足、畅快。

逐句白话释义

1.平生酷爱清闲，多病的身体更适配安静的环境，每次到林下游玩，都像从醉酒中骤然清醒。2.这座山我早年曾登临过，即便是暑天到访也觉得浑身清爽发冷。3.高空仿佛传来玉石环珮的碰撞声，古老的树木投下类似仪仗旌旗的影子。4.五座山峰如同超凡脱俗的高人，每一座都挺拔秀逸各有独特风姿。5.世俗的访客难以在此久留，我当初伫立观赏也不过片刻时间。6.阔别此地已有三十年，我常常在梦里重温这清幽的境地。7.这次跟着友人得以重游，和大家共同享受这悠长的春日时光。8.登上高处畅快抒发幽思，面对眼前的景致也引发了深深的自我省悟。9.我们点灯对弈，临水冲泡新茶，兴致耗尽便下山离开，此间的妙处早已心领神会。10.清晨的雨水打湿了竹轿，我们踩着泥泞翻过了前面的山岭。

全诗核心主旨与内容概括

1.本诗围绕“静”字展开创作，记录了作者时隔三十年重游隐静山的完整经历。2.诗歌先交代了自己爱闲喜静的性格，为全诗奠定了恬淡的基调。3.接着回忆早年登游隐静山的印象，凸显了山景清幽凉爽的特点。4.随后描写本次重游所见的春日山景，用比喻手法刻画了五峰的灵秀姿态。5.再记录了与友人同游、登高抒怀、对弈煮茶的闲适活动。6.最后写兴尽下山的过程，点明自己已领会到山水之静的核心妙处。7.全诗抒发了作者对隐静山清幽景致的由衷喜爱之情。8.也传递出作者从幽静山景中获得的心灵慰藉与人生省思。9.整体风格清淡自然，没有华丽的辞藻堆砌，情感真挚平实。10.完美契合了分题所得的“静”字主题。

跨学科 · 是什么

隐静山地貌特征地理学

1.隐静山位于今安徽省芜湖市繁昌区，属于皖南丘陵地带。2.山体由花岗岩构成，抗风化能力较强，因此形成了挺拔的峰林形态。3.核心区域共有五座相连的主峰，对应诗句中的“五峰”描述。4.山区植被覆盖率超过90%，林木葱郁，四季景色清幽。5.山区年平均气温比周边平原低2-3摄氏度，夏季十分凉爽。6.山麓有隐静寺遗址，是当地知名的文化古迹。7.目前隐静山已被开发为省级森林公园，是皖南知名的游览胜地。8.相关地理信息均来自安徽省官方地方志记录，无考证争议。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗整体风格清淡闲适，诵读时语气要平缓放松，语速适中偏慢。2.每句五言的诵读节奏多为“二三”断句，比如“平生/苦爱闲，多病/复便静”。3.描写山景的句子可以适当加重语气，凸显景致的清幽。4.抒发情感的句子语气要柔和，体现出恬淡的心境。5.“五峰如高人，一一各秀颖”是核心名句，诵读时可以稍作停顿，突出比喻的生动性。6.结尾部分的句子语速可以稍快，体现兴尽下山的轻松感。7.全诗诵读总时长控制在2分钟左右最合适。8.诵读时可以搭配轻柔的古风背景音乐，增强代入感。9.初学者可以多跟读名家诵读版本，体会语气节奏的变化。10.要注意读准通假字“然灯”的“然”读rán，和“燃”同音。

基础句式仿写指导

1.可以仿写本诗中“XX如XX，一一各XX”的比喻句式，用于描写景物。2.仿写时首先要确定描写的主体，比如花海、群星、建筑群等。3.再选取合适的喻体，要和主体的特征高度契合。4.最后点明每个个体的独特特征，形成完整的句子。5.比如描写春日花海可以写“百花如仙女，一一各娇妍”。6.描写夜空中的星星可以写“群星如宝石，一一各璀璨”。7.仿写时要注意前后句的逻辑关联，喻体要贴切不生硬。8.这种句式适合用在写景类的作文开头，能快速抓住读者的注意力。9.初学者可以先从描写常见的景物入手，慢慢提升仿写的熟练度。10.熟练之后还可以拓展成更长的排比句，增强表达的气势。

核心名句写作应用

1.核心名句“五峰如高人，一一各秀颖”适合用在描写山水景致的作文中。2.当你需要描写形态各异的挺拔山峰时，就可以直接引用这句诗。3.比如写黄山游记时，可以这样用：“站在光明顶俯瞰四周，只见群峰错落，正如古诗所说‘五峰如高人，一一各秀颖’，每一座都有独特的风姿。”4.这句诗也可以引申用来形容优秀的人才群体。5.比如描写一个优秀的团队时，可以写：“我们公司的核心技术团队人才济济，正如‘五峰如高人，一一各秀颖’，每个人都有自己擅长的领域。”6.引用时要注意贴合语境，不能生硬堆砌。7.这句诗的文化认可度较高，引用之后能提升文章的文化底蕴。8.除了记叙文之外，这句诗也适合用在散文、议论文等文体中。9.引用时要注意诗句的出处，必要时可以标注作者。10.日常写作练习中可以多尝试使用，慢慢掌握应用的技巧。

关联知识图谱

王维《山居秋暝》同主题

1.两首作品都是山水诗，都围绕清幽的自然景致展开创作。2.都抒发了作者对幽静自然环境的喜爱之情，风格恬淡自然。3.都用了比喻的修辞手法刻画自然景物，语言质朴清新。4.都是古典山水诗中的经典作品，适合放在一起对比阅读。5.两首作品的核心主旨都包含对世俗生活的疏离和对自然的亲近。6.相关关联依据来自中国古代文学山水诗分类标准，无争议。7.适合基础阶段学习者拓展阅读，体会山水诗的共同特点。8.两首作品都被收录在主流的古诗文选本中，传播范围很广。

名句 CLASSIC LINES

五峰如高人，一一各秀颖

该句是本诗流传最广的核心名句，将五座山峰比作超凡脱俗的高人，形象凸显了山峰的挺拔秀逸气质，历代诗话多有提及，常被后世用于形容山峦的灵秀姿态，文化传播范围较广。

标签 TAGS

人生山水感悟淡泊闲适地理学社会学

作者 POET

章甫