送谢希孟归黄岩四首 其一

纷纷竹帛传,浩浩金石刻。

沦亡已无限,存亦谁爱惜。

如何伏羲氏,文字二三画。

姬孔岂不圣,用以演周易。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 感伤
创作背景
送别友人归乡所作
这首诗是南宋思想家、文学家叶适所作《送谢希孟归黄岩四首》的第一首,创作于南宋淳熙年间,当时谢希孟辞官返回故乡黄岩,叶适作为其师长兼友人,创作组诗为其送别,这首诗是组诗的开篇,侧重阐发对文化传承的思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁,全篇由五字句构成,没有严格的格律、平仄、押韵限制,起源于汉代,在唐代达到创作高峰,历代都有大量优秀作品传世,是古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含两层,第一层是对历代典籍、金石文物大量沦亡的惋惜之情,第二层是对伏羲、周公、孔子等古圣先贤创制文化、推演经典的尊崇之情,同时暗含对当世之人不够重视文化传承的批评之意,是理性思考与感性情绪的结合。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
竹帛指古代用来书写的竹简和丝织品,是纸张普及前最主要的文献载体。金石刻指镌刻在青铜器、石碑上的铭文,是古代留存文献的重要形式。伏羲氏是上古传说中的三皇之一,被认为是文字、八卦的创制者。姬孔分别指周文王之子周公姬旦,和儒家创始人孔子,两人都被后世尊为圣人。《周易》是儒家五经之一,是古代重要的哲学、占卜典籍。这些字词都是理解本诗内容的基础,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一句的意思是,大量的经典典籍通过竹帛的形式流传下来,浩如烟海的铭文被镌刻在金石之上。第二句的意思是,历史上流失消亡的典籍和文物已经多到数不清了,那些侥幸留存下来的,又有多少人懂得珍惜呢。第三句的意思是,为什么上古时期的伏羲氏,仅仅创制了只有两三笔画的简单文字。第四句的意思是,周公和孔子难道不是圣人吗,他们正是用这些简单的文字,推演整理出了影响深远的《周易》。整段释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文学家叶适创作的送别组诗《送谢希孟归黄岩四首》的第一首。诗歌开篇从常见的典籍、金石流传的现象切入,抒发了对大量文化遗产在历史中流失的惋惜之情。随后诗歌笔锋一转,提到伏羲创制的简单文字,以及周公孔子以此推演《周易》的典故,点明文化传承的核心不在于载体的丰富,而在于内核的延续。整首诗虽然是送别诗的开篇,却没有过多涉及送别相关的离愁别绪,反而聚焦于文化传承的理性思考,体现了叶适作为思想家的创作特点。
跨学科 · 是什么
古代文献载体历史学
竹作为书写载体最早出现在商代,帛书最早出现在春秋时期,金石刻的历史可以追溯到新石器时代的石刻符号。这些载体的使用贯穿了整个中国古代史,是我们研究古代历史文化的重要依据。不同载体的保存期限不同,也导致了大量古代文献的流失,和诗中提到的'沦亡已无限'的描述完全契合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照2-3的节奏断句,比如'纷纷/竹帛传,浩浩/金石刻','沦亡/已无限,存亦/谁爱惜'。读前两句的时候语气要稍显沉郁,读出对文物流失的惋惜之感。读后两句的时候语气要放缓,变得庄重,读出对古圣先贤的尊崇之意。整体语速不要太快,每句结束后可以稍作停顿,突出五言古诗的节奏感。诵读时要发音清晰,重点突出'纷纷''浩浩''无限''谁爱惜'这些关键词,更好地传递诗歌的情感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗开篇的对偶句式'纷纷XX传,浩浩XX刻',用来描写文化传承、历史相关的内容。比如可以仿写为'纷纷家训传,浩浩家风刻',用来描写家风传承的主题。也可以仿写为'纷纷技艺传,浩浩匠心刻',用来描写非物质文化遗产传承的主题。仿写的时候要注意前后两句的内容要相关,词性要对应,保持对偶句式的工整性。这种对偶句式节奏感强,画面感突出,用在写作中可以有效提升文字的表现力。
名句写作应用
核心名句'沦亡已无限,存亦谁爱惜'可以用于文化传承、文物保护类主题的写作中。比如写古籍修复主题的作文时,可以用这句作为开头,引出对古籍保护重要性的论述。写文化遗产保护主题的文章时,也可以用这句引出对当下文化传承现状的思考。写关于传统文化学习的作文时,同样可以用这句来强调珍惜现存文化遗产的重要性。这句诗自带厚重的历史感,用在写作中可以有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《周易》文献作品集|文化关联
这首诗的最后一句提到姬孔用以演周易,《周易》是中国古代最重要的哲学典籍之一,位列儒家五经之首,相传是伏羲、文王、周公、孔子四代圣人共同完成的作品,对中国古代的哲学、文化、社会都产生了极其深远的影响。

名句 CLASSIC LINES

沦亡已无限,存亦谁爱惜
这句诗精准点出了文化传承过程中的普遍困境。

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作者 POET

陈傅良 1137-1203
南宋官员、永嘉学派巨擘、文学家

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