语文核心知识
重点字词注释
“穉”是“稚”的异体字，指幼小的树木。“斤斧”就是斧头，古代砍伐树木的工具。“枿”指树木被砍伐后重新长出来的新芽。“骧龙”指抬头昂起的龙。“磬折”指像古代的乐器磬一样弯曲着腰，形容恭敬的样子。“拳跽”指弯曲着膝盖跪地的样子。“故智”指人为的机巧、算计之心。“导江”指传说中大禹疏导长江洪水的事迹。
逐句白话释义
我长久以来都住在山林沟壑之间，见到的都是幼小的树木。不是没有活了上千年的古树，却从来没有这棵柏树这么奇特。它壮年的时候曾经高耸入云，到了晚年却倒伏在地上。肯定不是被风雨摧毁的，大概是被斧头砍了抛弃在这里。它的根部散开来，树梢却倒着扎进土里。它干枯的地方像残留的树桩，却又茂盛地长出了新的枝芽。它软塌的地方像柔弱的植物，却又凛然透着高洁的气质。它像是要往前走却又退了回去，本该在右边却忽然转到了左边。它有时候像昂头的龙低头看，有时候像逃跑的老虎回头望。有时候像掉下来的石头猛地跃起，有时候像飞着的鸟倒着掉下来。有时候像山一样站着却弯腰鞠躬，有时候像尸体躺着却屈膝跪地。断了的树枝好像强行接在上面，横着长的枝桠又好像特意避让。它枝条缠绕却不显得轻浮，看起来颓败却还有十足的生命力。它质朴的样子自带奇特的光彩，挺拔地立着却不是刻意显摆。最后人为的破坏都消失了，只有自然的巧思完整保留下来。我听说上古的时候有道，人们都很淳朴没有机巧之心。处世要是都像这样，差不多就能保全自身了。我想问问它的年岁，却没有文字记载可以查阅。谁说大禹疏导长江的时候，只是随手把它种在这里玩的呢？世上的人哪里能认识它的价值，总有大禹的神灵会来懂它。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首咏物说理诗，描写了南岳圣业寺中传说为大禹治水时亲手种植的古柏的奇特形态。诗人细致刻画了古柏倒伏却依然生机勃勃、形态千变万化的特点，赞叹了自然造化的神奇。同时诗人由古柏的遭遇引申到处世哲理，表达了对上古淳朴社会的向往，反对人为的机巧伪饰，提倡回归自然本真的状态，也表达了对大禹功德的追慕之情。
读写应用
基础诵读指导
这首是五言古诗，诵读的时候每五个字做一个小的停顿，整体节奏要平缓舒展。开头四句介绍古柏的独特性，语气要平实自然。中间十六句描写古柏的各种形态，每两句描写一个形态，语气可以稍微活泼，带一点赞叹的感觉。后面十句转入说理抒情，语气要放慢，加重语气，体现出思考的厚重感。全诗整体语速不要太快，要体现出古柏的沧桑厚重感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中“其X如XX，而X有XX”的对比句式，这种句式先描述事物的表面特征，再反转突出其内在特质，描写事物的时候非常有张力。比如写松树可以写“其枯如皴皮，而劲有傲骨”，写梅花可以写“其柔如纤丝，而寒有清香”。仿写的时候要注意前半句写外在的表象，后半句写内在的核心特质，两者形成鲜明的反差，增强表达的效果。
名句写作应用
核心名句“终焉人伪尽，独以天巧遂”可以用在多个写作场景中。第一种是写自然风物的作文，描写古树、奇石等天然形成的景观，赞美自然造化的神奇。第二种是写人生感悟的作文，表达对摒弃浮躁、伪饰，回归本真的生活态度的推崇。第三种是写传统文化相关的作文，表达对传统技艺、传统文化保留本真特质的赞美。比如写非遗传承的作文可以用：“很多传承了千年的老手艺，经历了时代的变迁，终焉人伪尽，独以天巧遂，保留着最本真的温度。”