和张倅唐英咏梅十四首 其三

因山为高下,因水为纵横。

恣花欲何之,勿挠所性清。

却愁雪太深,瞻言不胜情。

有时亦肯来,当我户牖明。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
创作背景
南宋与同僚唱和创作
本诗是南宋孝宗时期,作者任地方官期间与同僚张唐英(时任州郡倅佐)的唱和作品,属于《和张倅唐英咏梅十四首》组诗的第三首,创作动因是借咏梅同题唱和,抒发共同的品格追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,是汉魏以来形成的古典诗歌体裁,不严格要求平仄、押韵与对仗,句式灵活自由,适合抒发随性舒展的情志,在历代文人抒怀类创作中应用广泛。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
倅指宋代州郡副长官,是张唐英的官职。恣是随意、随性的意思。挠指干扰、扰乱。性清指梅花清雅的本性。瞻言是望着、凝视的意思。户牖就是古代的门窗。你可以通过这些注释快速读懂全诗的字面含义。这些字词都是宋代诗文常见的用法,没有生僻的通假字或古今异义内容。
逐句白话释义
梅花顺着山势高低错落生长,沿着水边纵横舒展开放。随性绽放的花朵想要去往哪里呢,不要打扰它清雅的天然本性。反倒担忧积雪太过深厚,望着枝头的梅花我心中满是怜惜之情。有时候它也愿意来到近旁,在我的门窗前投下明亮的光影。整个译文没有额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。你可以对照原文逐句对应理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者和友人同题咏梅的作品,全篇围绕梅花的生长状态和特质展开描写。作者既欣赏梅花随性自由、清雅纯粹的天然品性,又担忧厚重的积雪会损伤梅花,还表达了梅花靠近自己时的欣喜之情。全诗借咏梅寄寓了作者对本真高洁品格的推崇,也暗含了自己不愿被世俗打扰的人生追求。内容简单直白,情感真挚细腻,是宋代典型的咏物抒怀小诗。
跨学科 · 是什么
梅花的生长习性植物学
梅花是蔷薇科李属的落叶乔木,原产于中国南方地区。它的耐寒性较强,能在零下10度左右的环境中存活。梅花适合生长在排水性好的疏松土壤里,所以山坡、溪畔都是它常见的生长区域。野生梅花会顺着地形自然分布,形成高低错落、疏密有致的生长状态。你平时在公园看到的梅花大多是人工培育的观赏品种,和野生梅花的生长状态有一定区别。宋代的时候梅花已经是非常普及的观赏花卉了。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要轻柔舒缓,贴合咏梅诗恬淡的气质。第一二句读的时候可以在“因山”“因水”后面稍作停顿,突出梅花生长的空间感。第三四句重音落在“勿挠”“性清”两个词上,读出对梅花品性的推崇感。第五六句语气稍微放沉一点,读出担忧怜惜的情绪。第七八句语气转明亮,读出欣喜的感觉。每句结尾的字不需要刻意拖长音,自然收尾就可以。你可以多尝试两遍,找到最舒服的诵读节奏。
基础句式仿写指导
你可以仿写“因X为XX,因X为XX”的句式,用来描摹事物自然生长或分布的状态。比如写油菜花可以写“因田为深浅,因风为起伏”,写云朵可以写“因风为聚散,因空为高低”。仿写的时候要注意前后两句对应,前半句写依托的条件,后半句写呈现的状态,不需要刻意追求对仗工整,自然贴合事物特点就好。你可以结合自己身边熟悉的事物多练几次,很容易就能掌握这个句式的用法。这个句式适合用在写景类的作文里,能让文字更有画面感。
核心名句写作应用
“恣花欲何之,勿挠所性清”这句可以用在表达尊重天性、推崇纯粹品格的文章里。比如写关于教育的作文,你可以写“对待孩子的成长应当有‘恣花欲何之,勿挠所性清’的态度,不要用统一的标准束缚每个孩子的天性”。写关于个人选择的作文,你可以引用这句表达自己不愿随波逐流,坚持本心的态度。引用的时候不需要额外解释太多,读者很容易就能理解句子的含义。这句还能用在呼吁保护自然生态的相关文章里,表达不破坏自然原本状态的理念。

名句 CLASSIC LINES

恣花欲何之,勿挠所性清
该句以拟人的手法描摹梅花随性绽放的状态,点明不干扰事物本真天性的内核。

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作者 POET

陈傅良 1137-1203
南宋官员、永嘉学派巨擘、文学家

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