杂曲歌辞 雨霖铃
雨霖铃夜却归秦，犹是张徽一曲新。
长说上皇垂泪教，月明南内更无人。
基础信息 BASIC
体裁乐府 · 七言绝句
情感感慨
创作背景
创作典故背景
据《明皇杂录》记载，安史之乱平定后唐玄宗返回长安，伶官张徽演奏其入蜀途中为悼念杨贵妃所作的《雨霖铃》曲，触动玄宗旧事，本诗即据此创作，学界对其作者归属尚存争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代乐府杂曲歌辞类作品，同时为标准七言绝句体裁。杂曲歌辞是乐府诗的重要类别，多收录散失民间、未归入官方固定乐部的词曲作品。七言绝句是唐代成熟的近体诗体裁，全诗四句，每句七字，格律要求严格。
情感 · 解读
本诗核心情感为借唐玄宗与《雨霖铃》曲相关的前朝旧事，抒发王朝盛衰无常的历史沧桑感，同时寄寓对帝王爱情悲剧的深切慨叹，情感沉郁苍凉，余味悠长。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
雨霖铃是唐代乐曲名，相传为唐玄宗所作。张徽是唐玄宗时期的宫廷伶官，擅长演奏乐器。上皇是指退位后的唐玄宗。南内指长安的兴庆宫，是唐玄宗回京后居住的宫殿。秦指代长安所在的关中地区。大家可以结合这些词义理解全诗的内容。
逐句白话释义
第一句写雨夜中演奏着《雨霖铃》曲的队伍已经回到了秦地长安。第二句写这曲子还仿佛是当年张徽刚学会的新曲一样。第三句写人们常说这支曲子是太上皇当年流着眼泪亲自教授的。第四句写如今明月照着空荡荡的兴庆宫，再也没有当年的那些人了。大家可以对照原文逐句理解意思。
核心主旨概括
这首诗围绕唐玄宗与《雨霖铃》曲的相关旧事展开描写。先写玄宗返回长安后听曲的场景，再追溯曲子的创作来历，最后落脚到如今宫殿空旷的场景。全诗抒发了诗人对昔盛今衰、物是人非的深切感慨。内容通俗易懂，情感真挚沉郁。
跨学科 · 是什么
安史之乱与玄宗退位历史学
安史之乱是唐代中期爆发的大规模叛乱，叛军一度攻占长安，唐玄宗被迫逃到蜀地。叛乱平定后唐玄宗返回长安，已经退位为太上皇，失去了往日的权力，居住在兴庆宫中。这段历史是本诗创作的核心历史背景。大家可以结合唐代历史理解诗中的内容。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时整体语气要保持低沉舒缓，读出苍凉的感觉。第一句“雨霖铃夜/却归秦”在“夜”字后稍作停顿，第二句“犹是张徽/一曲新”在“徽”字后停顿。第三句“长说上皇/垂泪教”语速稍慢，读出追忆的感觉。第四句“月明南内/更无人”最后三个字拉长音调，读出余味悠长的感觉。大家可以多练习几遍把握节奏。
句式仿写指导
大家可以模仿本诗“场景描写+旧事追溯+抒情结尾”的句式结构进行仿写。先写当下看到的某个场景，再回忆和这个场景相关的旧事，最后抒发物是人非的感慨。比如可以写“旧院春风燕又归，犹是当年手自栽。长说阿婆含笑种，如今门巷更无开”。仿写时注意语句通顺，情感自然即可。
名句应用指导
核心名句“长说上皇垂泪教，月明南内更无人”可以用来描写物是人非、昔盛今衰的场景。比如写探访旧遗址的作文时可以用：“站在荒废的故宫遗址前，我忽然想起那句‘长说上皇垂泪教，月明南内更无人’，千年的沧桑感瞬间涌上心头。” 大家平时写作时可以灵活运用这个名句。
关联知识图谱
雨霖铃·寒蝉凄切同源曲牌作品
本诗中的《雨霖铃》是唐代乐曲名，后来宋代柳永根据这个曲调创作了著名的词《雨霖铃·寒蝉凄切》，两者同出一源，都是源自唐玄宗创作的《雨霖铃》曲。大家可以把两者放在一起对比阅读。
长恨歌同主题
本诗和白居易的《长恨歌》都是围绕唐玄宗和杨贵妃的故事展开创作的作品，都抒发了对这段历史旧事的感慨，属于同主题的文学作品。大家可以关联阅读这两篇作品，加深对这段历史的理解。
名句 CLASSIC LINES
长说上皇垂泪教，月明南内更无人
该句以景结情，将历史沧桑感融入清冷月夜的场景中。
标签 TAGS
作者 POET
张祜
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