杂曲歌辞 天长地久词 三

辞辇复当熊,倾心奉上宫。

君王若看貌,甘在众妃中。

基础信息 BASIC

体裁曲 · 五言绝句
情感宫廷
创作背景
唐代宫廷乐府创作
《天长地久词》是唐代特有的杂曲歌辞名目,专为宫廷演唱创作,多抒写后妃对君王的拥戴之情,本首是该组辞的第三首,创作时间大致在中晚唐时期,无明确作者记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这是唐代乐府杂曲歌辞的一种,属于近体五言绝句,句式整齐,四句二十字,是配合音乐演唱的歌词体裁,在唐代多用来抒写宫廷情感或民间情志,历代都有不少乐府杂曲的传世作品。
情感 · 解读
这首诗以古代贤妃的事迹自比,表达了对君主的忠诚敬奉之心,同时流露出不恃容貌、甘愿居于众妃之后的谦退态度,情感真挚恳切,符合唐代宫廷妃嫔的抒情语境。

基础解读 READING

语文核心知识
辞辇、当熊、上宫
1. “辞辇”是汉代班婕妤的经典典故,指贤妃拒绝与君主同乘辇车的行为。2. 班婕妤认为贤明君主的身边应当陪伴朝臣,而非妃嫔,因此主动推辞了同乘的邀请,是古代贤妃的代表事迹。3. “当熊”是汉代冯婕妤的典故,指汉元帝观兽时黑熊突然跑出围栏,冯婕妤挺身而出挡在元帝身前保护他的勇敢行为。4. 这个典故同样是古代妃嫔忠君品行的典型代表,和“辞辇”并列成为后世称赞女性贤良的常用典故。5. “上宫”在这里指的是皇帝居住的皇家宫殿,也用来代指皇帝本人,是古代宫廷诗歌里的常用指代表述。6. 三个关键词都承载了特定的历史文化含义,是理解全诗核心内容的关键切入点。7. 读者只要厘清这三个词语的具体含义,就能快速读懂全诗的抒情逻辑,不需要额外查阅过多生僻资料。8. 这些词语的用法符合唐代乐府诗歌常用典故的创作习惯,没有特殊的异义或生僻用法。
全诗逐句白话翻译
1. 第一句“辞辇复当熊”的白话意思是,我就像古代拒绝同乘辇车的班婕妤和挺身而出挡熊的冯婕妤一样。2. 第二句“倾心奉上宫”的白话意思是,拿出自己全部的心意来侍奉君主和宫廷。3. 第三句“君王若看貌”的白话意思是,要是君王您只是以外貌来评判后宫的妃嫔。4. 第四句“甘在众妃中”的白话意思是,我心甘情愿排在众多妃嫔的后面,不争取靠前的位份。5. 整体释义没有加入额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思展开。6. 读者可以通过直白的释义快速理解每一句诗的表层含义,不会产生理解偏差。7. 释义严格遵循唐代汉语的常用语义,没有用后世衍生的语义来解读原诗。8. 所有解释都符合权威注本的通识解读结论,没有个人主观发挥的内容。
全诗核心内容与主旨
1. 这首诗是唐代宫廷的乐府演唱歌词,以第一人称的视角抒发了后宫妃嫔的情志。2. 抒情主人公以古代两位著名的贤妃作为自己的榜样,表明自己要像她们一样贤良忠君。3. 她不依仗自己的容貌去争宠,甘愿居于其他妃嫔之后,态度非常谦逊诚恳。4. 整首诗的篇幅很短,但是情感表达非常真挚,没有华丽的辞藻修饰,读起来很朴实动人。5. 诗歌的核心主旨就是赞颂贤良忠君的妃嫔品行,同时抒发主人公不慕荣宠、谦退守礼的人生态度。6. 这类题材的诗歌在唐代宫廷乐府中非常常见,符合当时的宫廷文化氛围。7. 读者读完很容易就能感受到抒情主人公的优良品格,产生正面的价值认同。8. 全诗没有负面的情感表达,整体的基调是积极向上、守礼知节的。
跨学科 · 是什么
汉代贤妃历史典故历史学
1. “辞辇”对应的历史人物是汉代的班婕妤,她是《汉书》作者班固的祖姑,是汉代著名的才女和贤妃。2. 她拒绝和汉成帝同乘辇车的事迹记载在《汉书·外戚传》中,是真实发生过的历史事件。3. “当熊”对应的历史人物是汉代的冯婕妤,她的事迹同样记载在《汉书·外戚传》中,也是真实的历史事件。4. 两个事件都发生在西汉时期,距离唐代有接近一千年的时间,是古代流传很广的贤妃范例。5. 唐代人非常熟悉这两个典故,所以用在乐府诗里听众很容易就能理解其中的含义。6. 这两个典故后来也经常出现在各类古代文学作品中,作为贤良女性的代称使用。7. 正史中对两个人物的评价都非常正面,是古代社会推崇的女性品行代表。8. 了解这两个历史事件,能帮助读者更好地理解诗歌中抒情主人公的品行追求。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是五言绝句,诵读的时候每一句按照“2-3”的节奏断句就可以。2. 第一句“辞辇/复当熊”要读得厚重一些,突出典故的庄重感。3. 第二句“倾心/奉上宫”要读得诚恳一些,体现出敬奉的心意。4. 第三句“君王/若看貌”要读得平缓一些,带出假设的语气。5. 第四句“甘在/众妃中”要读得坦然一些,突出心甘情愿的谦退态度。6. 整首诗的诵读速度不需要太快,保持中等偏慢的语速就很合适。7. 整体的语气要柔和端正,不需要有太大的情绪起伏。8. 按照这个方法诵读,就能准确传递出诗歌原本的情感基调。
基础句式仿写指导
1. 这首诗前两句用典故表心志,后两句表个人态度的结构非常适合仿写。2. 仿写的时候可以先找两个符合自己要表达的主题的经典典故,放在前两句。3. 后两句再围绕主题写出自己的个人看法或者态度,形成完整的表意结构。4. 比如要写自己勤奋学习的志向,就可以写“悬梁复刺股,倾心向书房”作为前两句。5. 后两句可以写“若问功名事,甘在苦中尝”,完整表达自己勤学的态度。6. 仿写的时候不需要严格遵守平仄,只要句式整齐、表意通顺就可以。7. 这种仿写方式难度不高,非常适合初学者练习用典故抒情的写作方法。8. 多练习几次就能熟练掌握这种先借典后抒情的写作结构。
核心名句写作应用
1. 核心名句“辞辇复当熊,倾心奉上宫”适合用在称赞女性明大义、识大体的场景中。2. 比如写表扬女性先进工作者的文章时,就可以用这句诗来形容她为公奉献、不计个人得失的品格。3. 也可以用在描写古代贤良女性的传记类文章中,用来概括人物的优良品行。4. 用的时候可以直接引用原句,也可以只引用其中的“辞辇”“当熊”两个典故来代指贤良品行。5. 要注意这句诗的情感是正面赞扬的,不能用在负面的评价场景中。6. 同时要确保使用的语境和贤良、忠敬、谦退的核心含义相符,避免误用。7. 恰当引用这句诗能给文章增添文化底蕴,让表达更凝练典雅。8. 日常写作中很多赞美女性优良品格的场景都可以用到这句诗。
关联知识图谱
班婕妤辞辇同典故|历史关联
1. 本诗中的“辞辇”典故直接来源于汉代班婕妤的真实历史事迹。2. 班婕妤是西汉著名的才女和贤妃,她的事迹是古代贤妃的典型代表。3. 这个典故和本诗的抒情主人公的品行追求直接相关,是理解全诗的核心依据。4. 读者可以通过查阅班婕妤的相关史料,进一步深化对这首诗的理解。5. 这个关联属于历史典故和文学作品的直接对应关联,没有歧义。6. 所有权威注本都认可这个关联的准确性,是通识层面的核心关联知识点。7. 了解这个关联能帮助读者快速把握诗歌的文化背景,降低理解难度。8. 同类的关联还有后面的“当熊”典故,都是本诗的核心关联内容。

名句 CLASSIC LINES

辞辇复当熊,倾心奉上宫
这句是本诗的核心名句,连用两个古代贤妃的经典典故,凝练展现了抒情主人公的品行追求,后世常用来称赞女性明大义、识大体的贤良品格,应用范围逐渐从宫廷延伸到普通大众的评价语境。

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作者 POET

卢纶 约737—约799
唐代中唐诗人,大历十才子之一

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